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基于学生个体差异的小学音乐节奏教学策略研究 下载：41 浏览：409

朱一鸣 《中国音乐学报》 2025年1期

摘要:
随着教育改革的不断深入，个性化教学已成为教育领域的重要发展趋势。在小学音乐教育中，节奏教学作为培养学生音乐感知和表达能力的基础环节，其重要性不言而喻。然而，在实际的教学过程中，我们不难发现，学生之间存在着显著的个体差异，这些差异不仅体现在年龄、性别、兴趣爱好等外在因素上，更体现在音乐基础、学习风格、认知发展等内在因素上。本文针对的是学生个体差异对小学音乐节奏教学的影响以及基于学生个体差异的小学音乐节奏教学策略的研究。

体育教学中学生个体差异与小组合作教学研究 下载：236 浏览：2440

梁超华 《中国体育科学》 2021年9期

摘要:
在初中体育教学中，小组合作教学是最适合也是最灵活的教学方法之一，为提升小组合作教学的整体成效，需要全面关注并尊重学生个体差异，并以此为基础科学的制定教学计划，组织小组合作。本文首先阐述合作教学在初中体育教学中的应用意义，并提出基于学生个体差异的小组合作教学注意要点，在此基础上制定学生个体差异视域下小组合作教学的实施策略，以供参考。
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