文章-世纪中文出版社

吉林省“十四五”期间要实现光电信息产业中具有优势和潜力的光电子技术、激光技术、量子信息技术等产业链和创新链的紧密对接，立足于吉林全面振兴、全方位振兴的大背景，离不开企业全面参与和支持高校人才培养，离不开多学科交叉的双师型师资队伍建设。本文力求在学科交叉、产教融合的基础上，为地方高校构建多样化的创新应用型人才培养的实践操作提供教师队伍建设方面的参考性意见。

学科交叉语境下艺术类学科体系建设的多维式发展下载：236 浏览：2347

赵喆《中国艺术研究》 2023年6期

摘要:

随着全国各艺术类高校办学层次争相提升，研究生招生数量大规模发展，如何提高研究生培养质量和优化高等教育人才培养模式居于当前教育环境之下至关重要。高校人才培养质量取决于学科体系建设水平，学科建设水平作为学校教学水平的标志，影响高校内部专业建设发展，亦是重要的外部学术环境。此形势之下各高校纷纷谋求教学形式的转变，各艺术类高校对其研究生人才培养模式也随之革图易虑。本文旨在探讨如何突破艺术类高校普遍缺乏科技与传统学术环境支撑的境况进行学术交流与传播、研究生专业培养、科研课题基地建设、完成学科体系建设转型。

“人工智能+”背景下学科交叉应用型研究生培养实践基地建设模式研究下载：27 浏览：1752

马文姬《人工智能研究》 2023年11期

摘要:

随着时代的变化，经济和社会对人才的要求也发生了变化。当前，人工智能正在将人类从信息时代推向智能时代，它是一门以计算机科学为基础，涉及到多个学科的交叉学科。随着人工智能技术的迅速发展，我国各行业、各领域的智能化水平不断提升。要适应知识经济社会发展的要求，高校必须进行人才培养模式的革新，以提高国家综合实力，促进社会进步。2018年，教育部出台了《高等学校人工智能创新行动计划》，目的是推进“人工智能+”人才培养，增强高校在人工智能方面的多学科融合能力，服务于国家战略需求。

多学科交叉融合的土木工程研究生创新能力培养模式研究下载：103 浏览：1079

金路1 田大可2 李彤2 姜楠3 侯明真1 《中国土木工程》 2024年2期

摘要:

针对我国高校土木类专业研究生培养的实际需求，分析了国内外学科交叉及研究生人才培养现状和面临问题。基于土建类复合创新型人才培养目标，探索了一种适合工科高校的研究生多学科交叉以及创新型人才培养的策略，提出了对学科交叉土木工程研究生培养需要进一步研究解决的问题，促进研究生教育教学改革工作。

高中生物学科交叉教学方法探析下载：NaN 浏览：1258

程宏《生物学报》 2023年10期

摘要:

在高中生物教学过程中，运用学科交叉教学方法，可以有效地打破学科之间的壁垒，实现学科之间的联合，促进学生视野的扩展和思维的发展。针对这一现状，文章就高中生物学科交叉教学中的常见内容及具体的教学方法进行了分析，以期为相关工作提供一定的参考。

生物专业研究生多学科交叉培养体系研究下载：68 浏览：870

王一刘玉佳杨义侯英敏《生物技术研究》 2024年9期

摘要:

随着科学技术的飞速发展，单一学科的知识体系已难以满足复杂科学问题的研究需求。多学科交叉融合已成为当代科学发展的必然趋势，也是培养创新型人才的重要途径。本文旨在探讨生物专业研究生多学科交叉培养体系的构建，通过分析当前生物学科发展的现状与挑战，提出构建多学科交叉培养体系的策略与措施，以期为生物专业研究生的培养提供理论参考和实践指导。

新课程标准下高中生物教学与其他学科交叉渗透的研究下载：100 浏览：1185

赵战锋《生物技术研究》 2023年10期

摘要:

强化各学科之间的纵横互动，有助于学生领悟科学本质、科学思维方式以及统一的科学观念和过程，树立科学的自然观念，逐渐形成正确的世界观。然而，目前我国课堂的教学模式呈现出“各自独行，不互相干涉”的现象，各学科之间的割席严重，衔接的架桥施工亟须进一步实施，无形的学科间的“墙”需要被拆除以实现互相融通与渗透。因此，需要大力推动学科的交叉互融，打破学科的边界，达到各类知识体系的有机融通，具有无可估量的重要性。文章选择高中人教版必修一作为分析样本，将深度挖掘高中生物学科与其他科学的交叉融通之处。

数学学科与民航应用交叉的研究生创新能力的培养探索下载：366 浏览：3318

孙瑶,董科强《数学应用》 2023年10期

摘要:

研究生培养是高校人才培养的重要组成部分，培养过程中应当合理利用学校和社会教育资源，安排课程学习、科学研究与社会实践，关注研究生创新能力，使之更加贴近社会发展的需求。社会需求反过来进一步促进研究生科研能力、实践能力和整体素质的提高。本文通过分析我国高校研究生培养模式现状，研究民航类高校数学学科与应用学科交叉的研究生创新能力培养模式，探讨建立学科交叉的导师合作团队、跨学科跨方向课题合作研究、学科竞赛等对数学学科研究生培养效果的影响。

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