文章-世纪中文出版社

在信息化不断建设的当前，核电工程的自动化工作开展得已经较为成熟，但对于业务管理信息化的建设工作开展的力度还不够。许多企业管理者缺乏信息化管理的理念，而企业内部的部门也缺乏信息化联系，无法实现信息共享，从而导致企业内部出现信息孤岛。这不仅会影响我国核电工程的工作开展情况，还会严重制约我国核电事业的进步与发展。下文就核电工程信息化管理的实践进行分析和探讨。

“政·校·社”合作联动促进大学生志愿服务社会实践模式的实施成效研究下载：268 浏览：2803

门传开《中国社会科学学报》 2021年6期

摘要:

随着新时代的发展，很多高校开始探索政府、高校、社会组织合作的新模式，对促进高校资源向社会辐射有着积极作用，“政·校·社”合作联动将学术与实践进行有效融合，不断推动社会工作行业发展、社会工作人才教育与就业创业、社会组织参与社会治理等工作共同发展。在政·校·社”合作联动中，可积极引导大学生参与社会志愿服务实践之中，为社会治理发展之路出一份力。本文基于“政·校·社”合作联动，探索大学生志愿服务社会实践模式，这对培育大学生服务意识有着一定的理论意义。

能源与动力工程专业新型创新实践模式的探索下载：286 浏览：2846

王飞刘春辉《低碳研究》 2021年7期

摘要:

在我国科技不断发展，各领域技术水平逐渐提高的今天，由于能源与动力工程专业的基础理论大多属于经典理论，专业发展的潜力在于创新应用技术的挖掘，因此在实践教学体系上本应注重经典理论传承与创新理念培育的合理传递，实践教学内容上应把先进知识和社会与企业需求的实用技术进行相互融通。

高职营销专业赋能乡村振兴的实践模式探索下载：533 浏览：3567

马丽《中国城镇》 2021年1期

摘要:

本文从乡村振兴的战略背景出发，针对当前关于“高校助力乡村振兴”的研究现状，提出了高校非农科类专业赋能乡村振兴的研究价值。基于当前农产品的营销现状分析，提出了加强农产品营销在乡村振兴中的重要意义，并在深入分析高职营销专业学情的基础上，从核心课程、实训平台、专业教师三个维度分析了其赋能乡村振兴的具体实践模式。

高中历史开展微项目教学的实践与思考下载：68 浏览：1288

卢琼《历史教学研究》 2024年7期

摘要:

随着教育改革的不断深化，微项目教学作为一种创新型的教学模式，在高中历史教学中得到了广泛的关注与应用。本文旨在探讨高中历史微项目教学的内涵、特点与价值，并结合实践分析其具体的实施策略与教师开展此类教学的保障措施。通过深入剖析微项目教学的各个环节，以期为提高高中历史教学质量提供有益的参考。

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