快乐体育教学模式是一种新的教育观念，它要求体育老师在实践中不断探索、思考、优化。它能为学生创造一个良好的教学环境，缓解学生的学习压力和紧张感，有利于促进他们的综合发展。

小学阶段的篮球运动对小学生的体育核心素养的培养方面有很大的价值，不论是运动能力的提升、健康行为的养成还是优秀品德地树立，对小学生群体来说都具有人生导向意义。要想真正发挥小学篮球教学的价值，授课教师就需要了解小学生的心理、培养小学生的学习兴趣、提升教学水平、提高教学成效，从而实现小学生的全面发展。

“双减”背景下，学生的综合素养和身体素质被放到重要位置，让儿童更早接触篮球、参与篮球训练、提升其对篮球运动的熟悉度和热爱度，不仅能增强学生的体质，还能促进篮球运动的更好发展。目前很多学校已经广泛开展篮球特色课程，目的是借助篮球运动培养学生的运动爱好，促进学生的全面发展。篮球运动在小学校园中的开展，更好地宣传了篮球文化，支持了学生身体素质和健康人格的发展。故在本文中，笔者将以篮球运动在小学体育中开展的现状为着力点，就如何优化小学体育中的篮球运动指导方式进行具体的阐述。