文章-世纪中文出版社

林俊英《课程教育研究》 2025年4期

摘要:

本文旨在探讨在课程思政的视域下，如何将思政元素有效融入小学英语教学中，实现英语教学与思想政治教育的有机结合。通过深入分析小学英语教学的特点与现状，本研究提出了一系列具体的实践策略，以期在提升学生英语语言能力的同时，加强其思想道德素质的培养。研究结果显示，思政元素的融入不仅有助于丰富小学英语教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性，还能在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，本研究对于推动小学英语教学的创新发展，促进学生全面发展具有重要意义。

基于深度学习的小学英语教学策略探讨下载：79 浏览：531

刘晶《教学管理研究》 2020年12期

摘要:

将深度学习理念渗透到教育教学实践中,是新课改的要求。在小学阶段,学生的学习呈现浅层次化,这是由学生的身心发展特点决定的。在英语教学实践中,教师要从教学需要出发,对学生的认知实际和学习需要展开相关调研,给学生提供教法支持,帮助他们在多元化阅读中完成深度学习,对英语学科内容形成独特认知。

以生活教育思想指导小学英语教学下载：57 浏览：450

李晓玲《教学管理研究》 2019年5期

摘要:

陶行知先生是伟大的教育家,是当代教师学习的榜样,其一生奉献于教育事业,提出了很多宝贵的教育思想理论,其中"生活教育"思想是陶行知教育思想的基石,时至今日,仍然熠熠光辉。文章从陶行知生活教育理论出发,对小学英语教学方法做出相关探讨,希望可以更好地推动小学英语教学发展。

听力多项匹配题对中小学生思辨能力的培养作用探析——从聚焦性训练到拓展性自学下载：47 浏览：457

孙桐1 相晓姣2 《英语教学》 2020年12期

摘要:

信息技术的发展使得网络和传统英语教学形式不断翻新,教学资源日渐丰富,获取资源也更加便捷。然而,保障教学质量的根本在于科学合理的教学方法和行之有效的课堂任务设计。本文聚焦听力测试中一种常见的任务——多项匹配题,介绍了这类任务的特色、应用原则和使用方法,并以案例分析的形式探讨其在中小学英语课堂教学中培养学生思辨能力的价值。

“互联网+”背景下“四位一体”课程模式的构建——以“小学英语教学设计”课程为例下载：59 浏览：304

林红1 贺佐成2 李海3 《中国教育学报》 2018年4期

摘要:

为解决我国在线开放课程模式单一、与线下教学不对接、持续更新共建难等问题,提出"让学习随时随地发生,让学习成为一种体验,让课程持续树人育人"课程建设理念。以"小学英语教学设计"课程为例,构建了基于SPOC的自主学习、基于翻转课堂的合作学习、基于手机APP的拓展学习、基于实践项目的体验学习的"四位一体"课程模式。

《小学英语教学技能训练》课程与教学特色分析下载：40 浏览：407

王玉秋《国际教育论坛》 2019年2期

摘要:

《小学英语教学技能训练》发挥着理论向实践转化的桥梁作用。本课程的目标是:运用多种教学方法和途径,引导师范生深入解读和领悟《小学英语新课程标准》中的新理念、新方法;重视课程与教学的整合性、专业性、实践性、生成性、生态性等特色;将有机融合、隐性教学的理念及适应性学习分析、新媒体技术嵌入到教学设计和实践中,以增强教学效能和效果,促进学生自主发展和素质提升。

浅谈积极心理学在小学英语教学中的实践运用下载：165 浏览：880

李爽利《心理学研究》 2024年10期

摘要:

积极心理学与教育教学的融合体现在我们可以运用人的积极心理因素促进人的全面发展。英语课程标准在情感态度目标中指出，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。因此，在英语教学中融入积极心理教育符合英语课程标准的理念，同时也能够刺激学生内在的学习英语的积极性，有助于提升学生的学习兴趣，培养学生的心理素质，促进学生的英语学习。

浅析小学英语教学中法制教育的渗透下载：183 浏览：2488

张厚燕《中国法学研究》 2021年6期

摘要:

小学时期的学生就是纯洁的花骨朵，还是茁壮成长的小树苗，更是我国的希望以及未来。在小学时期，把法制教育和各个学科有机融合，进一步帮助小学生提升自身的道德素养。在小学英语教学中渗透法制教育，不仅可以使小学生学习英语知识，还能够掌握更多的法制知识，为他们的健康成长的选择，具有非常重要的作用。本文先说明法制教育的内容，再叙述在小学英语教学中渗透法制教育的重要性，最后对小学英语教学中法制教育的渗透策略进行阐述。

基于英语核心素养下小学英语教学能力提升的策略研究下载：75 浏览：474

黄芳云《英语教学》 2025年3期

摘要:

在英语核心素养视角下的小学英语教学能力提升面临着严峻的挑战。文章首先指出了教学内容碎片化和学生学习动机不足是当前小学英语教学中的两个主要问题。随后，文章提出了整合课堂内容、避免碎片化教学，以及创设情境、激发学习兴趣等策略，以提升小学英语教学的效果。

新课标下小学英语教学中有效融合德育的探讨下载：79 浏览：419

李萤玲《英语教学》 2025年3期

摘要:

五育并举，德育为先。英语不仅是一门学科，更是一种语言表达形式，也是促进国际交流与合作的重要保障。随着新课程标准的深入实施，小学英语教学不再仅仅局限于语言知识的传授，更强调对学生品德教育的渗透与融合。本文旨在探讨在新课标背景下，如何在小学英语教学中有效融合德育，提出了一系列融合德育的策略和方法，以促进学生的全面发展。

小学英语教学中核心价值观的融入和实践策略下载：179 浏览：2147

周文静周文庭《哲学研究进展》 2021年6期

摘要:

随着新课程标准的出台与实施，小学英语课堂教学工作需要积极转变教育理念及模式，以期可以迎合新课改进程的发展。其中，培养学生核心价值观以及素养作为新课改背景下小学英语课堂教学内容的延伸表现，不仅可以激发学生个人的英语学习兴趣，同时还可以帮助学生提升英语核心素养。鉴于此，本文主要以小学英语课堂教学为研究对象，重点针对小学英语教学中核心价值观的融入和实践策略进行研究与分析，以供参考。

趣味作业在小学英语教学中的作用与创新下载：63 浏览：674

朱云峰《教师教育与创新》 2025年3期

摘要:

在小学英语教学中，英语作业的价值不言而喻，在新课标、新教材、新评价、新政策的教育背景下，教师务必注重英语作业设计，加强作业创新，以促进英语教学高质量发展，实现教学改革的有效推进。基于此，本文提出设计趣味英语作业的理念，针对小学英语教学，对趣味作业的设计作业展开分析，并提出相关策略，旨在突出作业的育人价值。

简述优化小学阶段英语课程的复习策略下载：257 浏览：1621

杨琳芝《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

英语学习是一个漫长的过程，这就要求教师要做到因材施教，教师可以在教学中采用多种不同的方法来激发学生对英语知识的兴趣。但是，在小学阶段的英语复习课程教学中，教师要注意后进生的转化，对他们进行有效的教育，让每一个学生都能得到全面发展。当今社会以“优生”为核心考核标准，但是如果教师对待学困生时采取消极态度或者简单、粗暴的处理方式只会让学困生产生抵触情绪，这也与现实的教育目标产生了冲突。因此笔者认为要想使小学生在英语复习中取得更好的学习表现，教师就必须改变对待学生的态度和教育方法，帮助他们树立学习信心，克服学习困难，进而提高其成绩。基于此，本文结合新教育视角以及其对小学英语课程改革的新需求，探讨了有效促进小学英语复习课程开展的具体对策，以期为广大小学英语教师的教育工作提供一些有益的启示。

探索小学英语教学过程中的趣味化实践策略下载：111 浏览：1627

史凯丽《英语教学》 2024年11期

摘要:

英语作为国际交流的桥梁，在我国教育体系中扮演着愈发重要的角色。小学时期作为英语学习的初步阶段，如何点燃学生的学习热情，并提升教学质量，已成为教育从业者共同探索的课题。趣味教学法作为一种创新的教育理念，其核心在于运用生动有趣的教学策略，旨在激发学生的内在学习动机，进而实现教学效果的显著提升。这一方法不仅注重知识的传授，更强调通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，也让教育不再枯燥，学习变得充满乐趣与活力。

聚焦核心素养：小学英语教学评一体化的突破与创新下载：123 浏览：1664

何雅裕《英语教学》 2024年10期

摘要:

本研究聚焦核心素养，深入探讨小学英语教学评一体化的现状与问题。通过对教学实践的分析，提出具有创新性的策略和方法，旨在突破当前教学评分离的困境，实现教学、学习与评价的有机融合，促进学生英语核心素养的全面提升。

双减背景下农村小学英语教育教学下载：136 浏览：1746

付薇《英语教学》 2024年8期

摘要:

部分农村小学英语教学还停留在刷题以及理论知识的学习，英语教学形式的单一化，影响了学生的发展，导致学生对英语这门学科兴趣减低。所以加大对双减政策的推广，有利于学生们减轻作业的负担，可以使老师提高课堂质量，促进农村小学英语的发展。本文通过对双减背景下农村小学英语教学的研究与分析，从而给予英语老师，关于推广双减政策背景下的小学英语教育的方法和策略，进而推动我国英语教育的发展。

思维导图在小学英语教学中的应用研究下载：143 浏览：1782

冯延红《英语教学》 2024年7期

摘要:

本研究旨在探讨思维导图在小学英语教学中的应用，分析思维导图在小学英语教学中的实际应用效果，探讨其对学生学习的促进作用。实验证明，在小学英语教学中，思维导图这一工具有着广阔的运用空间，它不仅能激发学生的学习热情，还能显著提高学习成果，同时培育学生的思维和创造力。在实际运用中，思维导图这一工具面临若干难题与考验，亟待深入分析与讨论，以便更有效地发挥其在教学中的优势。

农牧区小学英语教学中口语能力的培养与训练研究下载：180 浏览：2350

米玛顿珠《英语教学》 2024年2期

摘要:

小学英语口语是农牧区英语教学的重点内容，也是很多农牧区小学英语教学的薄弱环节。本文讨论了农牧区小学英语口语教学的问题，结合问题分析小学口语培养思路，探索对学生口语的训练方法。通过研究帮助农牧区英语教师打开工作思路，使用更加科学、合理的方法，开展口语教学工作，提升农牧区小学英语的教学水平。

新课程理念下提高小学英语教学有效性的研究下载：181 浏览：2401

米玛次仁《英语教学》 2024年2期

摘要:

全球化和信息化的时代背景下，世界不同地区人们的交往越来越频繁密切。作为世界最通用语言的英语重要程度也日益提升。小学英语教学承担英语启蒙，初步产生语言意识的任务，必须提升小学英语教学有效性，才能满足日益发展提升的英语学习需求。本文简要分析小学英语教学中的困境，提出小学英语教学中提升有效性的具体策略。

情景教学法在小学英语教学中的应用下载：189 浏览：2614

赵玉茹《英语教学》 2024年1期

摘要:

传统的英语教学常注重对语法和词汇知识的传授，缺乏实际应用情境，制约了学生的学习兴趣和语言实际运用能力的提升。情景教学作为一种新型教学方式，在提高学生学习热情、调动学生学习兴趣以及改善学生学习状态等方面有着积极作用。因此，本文探讨了情景教学法在小学英语教学中的应用策略，以期提升课堂教学质量。

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