践行“越是民族的就越是世界的”文化传承理念，探究巴人歌舞与幼儿艺术启蒙教育相结合对培养我园幼儿艺术能力的重要意义，对培养幼儿艺术才能（潜能）、艺术个性的积极作用。在《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的指导下，从实际出发，充分挖掘本土民族优秀文化，如巴文化的“巫师（祭师）文化”较土且带有封建迷信思想，不适合幼儿（主体是巴人歌舞），以幼儿发展为本，充分考虑幼儿的特点、能力、需要，对巴人歌舞适合进入幼儿园课堂的内容进行收集、筛选、优化、组合，形成初步对策。