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让古诗词积累在快乐中进行 下载：196 浏览：1986

邹雪葵 《当代中文学刊》 2022年9期

摘要:
《语文课程标准》要求小学生背诵优秀诗文选不少于160篇(段)，并在附录中推荐必背古诗文70篇（段）。可见，古诗词的积累是语文积累中的一项重要内容，在提升学生核心素养方面有着不可替代的作用。本文将从“读”“演”“猜”“练”四个方面来阐述小学古诗词趣味积累策略，为一线小学语文教师指导学生积累古诗词提供参考。

古诗词教学中思维训练的四步曲 下载：160 浏览：1865

邹雪葵 《中国文学》 2022年1期

摘要:
古诗词教学中发展学生的思维能帮助学生获得更多的意象，让学生领悟到诗人隐藏在诗句中的更多情感，从以下四步带领学生进入这种境界效果更好。

诗词教学三重景 下载：418 浏览：3127

​邹雪葵 《文学研究》 2021年7期

摘要:
统编教材中，传统文化内容大幅增加，古诗文达到124篇之多。教学中，可根据诗词特点，通过想象诗词描绘的情景、了解诗词写作的背景、领略诗词蕴含的意境，把握学习诗词的方法，深入地感悟诗词的内涵，品味诗词蕴含的意蕴。
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