现今，小学体育课程中已经开始采用田径运动，它既有助于提高学生的身体素质，又有助于促进体育事业的发展。因此，教师需要熟悉运动技巧，并根据儿童的身心特点，完善田径教育，积极进行科学有效的运动训练，从而激发孩子们对运动的热情。

小学田径训练一方面可以帮助小学生丰富课余生活，另一方面可以提升小学生身体素质。开展小学田径训练，既是我国田径事业发展的源动力，又是《国家学生体质健康标准》的具体落实举措，是小学阶段必须展开的活动。然而小学田径运动的展开存在一些问题，这影响了训练应发挥的效果。基于此，本文章对新课改下的小学体育田径训练开展措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

劳动乃立身之本，因此劳动教育应纳入育人的全过程，贯通小中大学各个学段，贯穿家庭、学校与社会各方面。对于培智学生而言，更需要学习基本的劳动技能，因此劳动教育在培智教育中更加重要。培智学校的学生普遍在身体、心理上存在一定的障碍，其不仅在生活自理上离不开教师的悉心呵护与无限关爱，而且在身心发展上需要多方指引与帮扶。基于此，教师应以切实抓好培智学校劳动教育实施策略、途径、手段等研究为着力点，将特殊儿童教育教学中涉及的各类项目、活动等，与劳动有机衔接、深度融合起来，使劳动教育被灵活渗透至培智学生学习、生活、成长、发展的各个领域。