有关前列腺癌根治术后病人产生尿失禁的预防和治疗措施进行讨论。方法 选择2020年1月至2021年1月武警湖北总队医院泌尿外科接诊的前列腺癌根治术病人60例作为本次课题观察对象，根据所选60例病人的入院顺序对其进行分组，其中一组病人接受临床常规治疗，一共30例纳入成为对照组，剩余一组病人接受盆底肌功能强化训练与脉冲电流刺激，一共30例纳入成为研究组，对比两组病人接受干预之后4周的排尿改善情况、尿失禁评分以及尿失禁调查问卷检表评分。结果 接受盆底肌功能强化训练以及脉冲电流刺激的研究组前列腺癌根治术病人接受干预之后的日排尿次数、排尿量以及漏尿次数明显低于对照组，两者对比差异明显；研究组病人接受干预之后的尿失禁评分以及尿失禁调查问卷检表评分明显低于对照组，两者对比差异明显。结论 临床中为您前列腺癌根治术病人提供盆底肌功能强化训练与脉冲电流刺激，可以有效下降病人术后尿失禁排尿次数和漏尿次数，帮助改善病人的膀胱功能，缓解尿失禁程度，应该给予大力的推广与应用。

目的：对本体感觉强化训练在膝关节骨性关节炎治疗中的具体效果进行分析，探究对治疗效果的影响。方法：分析结果在对比上具备有效性，本次参与研究的患者人数为74位，这74位患者收治时间在2018.01月~2020.12月之间，对照组常规治疗，观察组本体感觉强化训练。为确定治疗疗效，对比两组患者下肢力量恢复情况以及HSS评分等数据，探究本体感觉强化训练在康复治疗中的应用价值。结果：对比分析整理后发现，对患者采取本体感觉强化训练后，患者的下肢力量明显得到恢复，观察组与对照组相比差异较大，p＜0.05从统计学角度上来看，具有实际对比价值。结论：在膝关节骨性关节炎治疗中，通过本体感觉强化训练可以使患者的下肢力量得到恢复，对患者的膝关节功能进行改善。

以学生为主体教育理念的提出，旨在着重强化学生的学习，将其应用到护理技能训练教学中，主要目的是加强学生护理技能，提升学会临床实践能力，从而拉近学生与实际工作岗位之间的距离，促使学生在校学习与临床实践无缝衔接。本文通过阐述开展以学生为主体的护理技能强化训练教学优势，并借助具体实例分析，针对其中的问题提出了相关对策，希望可以进一步提升护理技能强化训练教学质量与水平，提升学生护理技能。

目的：研究三年制高职高专临床医学专业学生实习前进行外科基本技能强化训练的必要性、规范强化训练方式、提高学生临床实践能力。方法 通过随机抽样选择一个校内班级60名学生和一个校外班级60名学生分别作为实验组和对照组，通过对实验组进行实习前强化培训，分析两组临床技能考核成绩和强化训练是否具有相关性。结果 通过对两组学生技能考核结果进行统计学分析，发现参加实习前进行外科基本技能强化训练的学生成绩明显高于未参加培训的学生。结论 临床实习前外科基本技能强化训练有利于提高学生实践技能操作水平，改善教学效果。

现代医学的发展对高职高专医学生的教育提出了更高的要求，为了让医学生更好地适应临床实习阶段的学习，在实习前进行外科基本技能强化训练能增强学生人文素养、提高临床思维能力、巩固外科基本技能。