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小学数学单元整体教学的应用策略探究——以青教版五年级《小数乘法》为例 下载：356 浏览：2995

赵玉娟 《数学应用》 2021年6期

摘要:
随着数学核心素养的提出，数学教学的连续性与整体性一再受到强调，单元整体教学的重要性也在不断提升。教学设计、教学活动与教学反馈都应以系统化、结构化的方式呈现。在课堂的转型过程中，单元整体教学的具体策略仍旧在实践的磨合过程中。本文将探索小学数学单元整体教学的具体应用策略，并以青教版五年级上册第一单元《小数乘法》为例进行分析。
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