在教育领域不断深化改革与发展的当下，学校文化建设对于学生的成长和教育质量的提升具有举足轻重的作用。本文以我校文化建设为背景，从小树林课程体系出发，聚焦小学数学这一属于科学探索科目群的学科，深入探讨了小学数学教学中课程思政的实践。阐述了通过将思政元素巧妙融入数学教学，借助帮助、自主、成功的手段，实现培养具有高远志向、博学多才、自信笃行、健康快乐且传承吕梁精神的成功少年的目标。分析了小学数学教学中课程思政的重要性、实施策略以及实践案例，旨在为小学数学教育提供一种新的育人思路和方法，促进学生的全面发展。

伴随着医患关系逐渐成为社会热点，在医疗改革当中更多的是要巩固和扩大医护人员的思想政治水平，不断提高医疗卫生服务能力，通过对《急危重症护理》课程的思政实践研究，对护理领域思想政治教育的现状及相关文献进行整理，找出在思政课程开展的实际情况，并对未来思政课程实践发展给予评价。

新工科背景下，要求高校必须系统的、深入的开展工科研究和实践，积极培养人才。新工科人才培养思想与高校“课程思政”的育人思想不谋而合，所以高校建筑类专业课教师开展课程思政实践具备一定的优势，既包含学科优势，又包含政策优势，但从当前教师在开展课程思政实践的现状来看，其对课程思政的认知程度较低，并且缺乏课程思政实践的方法，导致教师在开展课程思政实践过程中仍存在一些问题亟待解决，为了提升建筑类专业课教师在课程思政实践的效果，切实发挥课程思政实践的育人作用，本文在新工科背景下首先探讨建筑类专业课教师实践课程思政的优势及意义，然后对当前教师开展课程思政的实践现状进行分析，并对其开展课程思政实践的必要性进行探讨，及时发现当前教师在实践课程思政过程中存在的问题和制约因素，最后根据这些问题和制约因素制定相关对策，以支持教师有效的开展课程思政实践教育。

大学英语思政课作为一种教学探索方向，为教师提供了挖掘课程内人文内涵和立德要素的契机。同时，它也会促进从培养方案、大纲、课程设计到教学模式一系列的变革，这是撬动教育育人之本的重要力量。本文以课程思政为导向，混合式教学模式为依托，从课程资源、课程设计、教师教研等方面探讨大学英语读写课课程思政实践框架。

从2018年起，课程思政在全国高校如火如荼地开展。作为意识形态属性较强的新闻传播学学科，在课程思政建设方面，有着天然的优势。新闻传播学课程思政建设过程中，要以马克思主义新闻观作为引领，坚持中国特色新闻传播学为导向，在专业课程中传授学生正确的新闻观、舆论观。在具体实践中，要人才培养目标、课程体系建设、具体课程实践入手，构建完整的课程思政体系。本文以内蒙古民族大学新闻与传播专业硕士课程思政具体实践为例，探讨高校新闻传播学科课程思政建设的有效路径。

基于课程思政背景下革新工程制图与CAD课程教学模式，结合课程特点融入思政元素，可以为培育学生家国情怀、塑造学生道德品质，作出有效辅助作用。本文结合高职院校课程思政实践情况展开分析，探究以工程制图与CAD课程为载体展开课程思政教育工作的有效策略。致力于彰显课程思政教育模式的实际职能，辅助学生获取专业知识，成长为拥有良好道德品质的全面型人才。

根据对职业院校学生劳动力价值观的一项调查，该文章认为，这往往低估了劳动力，例如偏向脑力劳动和将脑力劳动视为谋生手段。加强职业道德和发展手工艺进行工人培训，并在以下几个方面加强工作。

在学校课堂革命背景下，高等数学作为任职基础课程，所体现的科学精神与人文精神是实现思政教育的重要载体。该文站在立德树人的高度，结合学科特点，探索士官高等数学教学融入课程思政，对学员的人生观、价值观、道德观进行教育引导，培养学员高尚道德情操，培育学员精益求精、追求完美、勇于创新的“机务工匠”精神。