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青少年近视进展与双眼视功能缺损关系研究 下载：53 浏览：405

孙国荣1 陈忠飞2 石秋梅2 珍珍2 褚航3 张阳3 《中国眼科杂志》 2018年8期

摘要:
目的探讨青少年近视进展与双眼视功能缺损的关系方法。方法选择在沧州眼科医院小儿眼科门诊2016年4月至2017年6月就诊的8～14岁的青少年近视患者共104例，比较患者初诊时和1年后复诊时的屈光度和眼轴变化，根据变化幅度分为:A组(近视进展慢组，屈光度增加≤0.5～0.75 D；眼轴增长<0.3 mm/年)和B组(近视进展快组，屈光度增加≥1.0 D；眼轴增长0.3 mm/年)。然后对104例近视眼儿童进行视感知觉功能的检查(包括知觉眼位检查，立体视功能检查)。结果 104例，A组(屈光度增加≤0.5～0.75 D；眼轴增长<0.3mm/年)51例，占49.04%；B组(屈光度增加≥1.0 D；眼轴增长0.3 mm/年)53例，占50.96%。A组近距离知觉眼位水平偏移度平均值为57.62像素，B组近距离眼位水平偏移度平均值为100.52像素，采用SPSS person相关性分析得出两组变量的P值为0.043(P<0.05)，A组的51例患者中有12例患者存在随机点动态立体视缺损，百分比为23。5%。而B组的53例患者中有36个患者存在随机点动态立体视缺损，百分比为67.9%。二者差异有统计学意义。结论近视眼度数的发展与认知感觉功能有着密切关联。用修复认知感觉功能缺损能改善近视眼儿童近视的发展。

具身认知的“七宗罪” 下载：70 浏览：437

周倩1 廖小根1 姜孟2 《心理学研究》 2019年11期

摘要:
近二十年来,具身认知已逐渐成为认知科学研究的主流趋势,其理论主张已经辐射到心理学、哲学、语言学、计算机科学等许多领域,研究成果运用范围逐渐扩大。诚然,具身认知在某种程度上弥补了"离身"认知的不足,但其在方法论和认识论方面的问题也日益突显,如循环论证,解释不充分,完全的二元对立,文化、社会、语言因素的忽视等。因此,当务之急是改进研究方法,摒弃先入之见,使其真正成为多角度、全方位、综合性研究。

自闭症儿童康复景观设计研究——以杨庙镇特殊教育学校为例 下载：273 浏览：2756

韩亚成 《中国教育探索》 2021年6期

摘要:
自闭症儿童在视觉,嗅觉，听觉，触觉，味觉，感知觉等方面存在障碍，现有的国内治疗方法大多为药物治疗，治疗效果不是很明显，方法单一，所以本次设计在充分调研景观设计中植物的相关特性之后，以自闭症儿童的生理特征为线索，根据对象的实际情况，将景观设计中植物的相关特性与自闭症儿童的生理以及心理现状相结合，从视觉，嗅觉，听觉，味觉，触觉等方面入手，以达到景观治疗的效果。
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