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我国知识付费平台存在的问题及对策分析 下载：53 浏览：361

魏小林 周小英 陆昊天 《电子商务进展》 2019年4期

摘要:
文章分析了知识付费平台的发展历程和现状,指出知识付费平台存在内容定价混乱、知识趋同化和平台售后的问题。与此同时,文章指出应该增设内容评价机制、提升用户个性化平台体验和建立售后服务机制,进而完善知识付费平台。

社交媒体驱动下金融教育的挑战与机遇研究 下载：70 浏览：703

苟卓 《金融研究杂志》 2025年2期

摘要:
本文探讨社交媒体在金融教育中的应用与挑战，通过案例分析为社交媒体下的金融教育提供了可行的策略。社交媒体在金融教育中的巨大潜力包括个性化学习、即时信息提供和全球化合作。未来，社交媒体将继续塑造金融教育，提供更多互动和多样性的学习体验。

应用技术大学通识教育课程建设现状分析与对策研究——以成都某高校为例 下载：421 浏览：3240

邓振宇 《课程教育研究》 2021年12期

摘要:
高校通识教育是提升大学生综合素养的有效渠道，本文基于成都某高校通识教育课程建设的现状，从课程设置、师资配备、教学资源统筹、运营管理、美育建设等方面对应用技术大学通识教育课程体系所存在的问题展开对策探究。

OBE理念下大学英语语法课程教学设计与实践研究 下载：232 浏览：2743

郑佳 《英语教学》 2023年5期

摘要:
OBE模式即学习产出教育模式，这种模式非常看重所有学生在学习上获得成功，而成功学习会促进更成功的学习，由此可见，OBE模式值得推广。英语作为高校一门基础教育，在大学英语内容中融入OBE理念，可以很好地发展学生的英语能力和素养，提高学生解决问题的能力，本文就OBE模式下大学外语课程教学设计与实践作了相关探讨。

数字经济背景下职业教育服务乡村振兴实践研究 下载：93 浏览：899

​彭敏 《现代经济研究进展》 2024年11期

摘要:
本文探讨了数字经济对职业教育服务乡村振兴的作用机理，研究发现，通过构建数字化职业教育平台，打破地域限制，推动校企合作，实现产教融合，可以实现数字经济推动职业教育服务乡村振兴。分析了数字经济背景下职业教育服务乡村振兴所遇问题，并提出了加大投入，优化资源配置，强化乡村职业教育基础，紧密对接乡村产业需求，创新职业教育模式等对策建议。
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