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作文批改问题诊断及改进策略——由作文本检查引发的思考 下载：33 浏览：301

万蓉平 《语文教学与创新研究》 2019年12期

摘要:
在例行期中作业检查中,发现学生在作文中出现的情况有差距,作文等级标准不一,部分作文评语也存在问题等现象。通过问卷调查发现作文评改的有效性不够,经分析后提出改进策略:1.改进课堂教学,细化训练目标。2.评价方式多样,激发作文兴趣。3.作文评语可多写建议式、欣赏式评价语。4.重视评后改进。

浅谈小学作文批改的艺术 下载：154 浏览：2652

赖琼旦 《当代艺术》 2023年7期

摘要:
作文作为语文教学的重要组成部分，受到人们的广泛关注。对于刚接触写作的学生来说，老师作文的批改对于学生写作能力的提升尤为重要。但同时，批改作文对不少教师来说却是一个“麻烦”。因此，如何有效地评价和批改小学生的作文，是每个小学语文教师都必须思考的问题。针对这个问题，根据短期教学经验和实际情况，提出了一些建议：准确定位和确定小学作文的性质，明确教师作文正确的原因，批改可以采用多种类型和方法，同时，作文评价可以与组合评价相结合。

论小学数学作业批改的艺术 下载：278 浏览：3012

魏龙超 《当代艺术》 2022年1期

摘要:
数学在小学课程中占有重要地位，因此小学数学作业的设计是非常重要的。数学作业是数学教学的巩固和复习，在小学数学作业设计中，教师不再采用传统的作业设计模式，而是通过丰富多彩的作业，最大限度地激发学生学习数学的兴趣，从而调动他们的学习积极性。当然，小学数学作业批改也很重要，要强调学生的主体地位，运用多种形式，满足学生各种学习技能的全面发展。
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