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论中国少数民族研究者的伦理责任 下载：56 浏览：403

徐大慰 《中国社会科学学报》 2020年11期

摘要:
美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等国外土著民族研究伦理指南，阐述了少数民族研究者的伦理责任、理论依据和行动策略，可以为中国少数民族研究者提供实践准则。少数民族研究者应当尊重少数民族及其文化的多样性和独特性，保护传统知识和传统文化表现形式。研究要避免伤害少数民族社区和成员，对他们应有适当的利益补偿。研究的目的、过程、结果和风险应与少数民族成员咨询、协商，得到他们的知情同意。

多元文化教育融入英语文学教学的策略研究 下载：169 浏览：2023

张晓晶 《英语教学》 2024年3期

摘要:
在全球一体化的时代背景下，多元文化教育成为提升教学质量和学生跨文化理解能力的关键。文章首先介绍了多元文化教育的理论框架，包括定义、重要性及其在英语文学教学中的应用。随后，文章重点分析了如何在英语文学教学中实施多元文化教育策略，包括教材的多元文化选择、教学方法的创新以及评估和反馈机制的调整。教学实践表明，通过这些策略的实施，不仅可以增强学生的文学理解能力，还能促进他们文化敏感性的提升和全球视野的形成。最后，文章提出了对未来研究方向的展望，特别是多元文化教育策略对学生学习成果和跨文化意识带来的积极影响。
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