我们看电视时政新闻时，偶尔也能发现其中摄像记者的身影，正是他们通过摄像镜头把现实中的人和物转化为图像信号，使观众能够如亲临般地进入那个特定的环境。本文通过摄像在时政新闻采访中的地位描述以及技术和技巧的应用，谈一谈摄像记者的个性化特征对摄像画面的影响以及无剪辑拍摄意识和手法的形成路径。

时政新闻顾名思义就是与近期发生或正在发生于国家政治生活当中的事有关的事实报道，涉及政党和各社会集团、势力针对国家生活与国际关系所采取的方针、政策、活动，与社会生活息息相关。针对这类新闻的摄像更偏向于新闻性，虽然在影像美学方面并没有太过苛刻的要求，但仍然需要注意一些问题，掌握摄像此类新闻的要点和技巧，为观众呈现出更为清晰、完整、主题明确的新闻画面。文章针对时政类新闻的摄像要点与技巧进行了论述。

随着我国教育政策的改革，教育越来越讲究以人为本，教师要将以人为本的思想作为指导，培养具有综合素养的优秀学生。思想政治教育是高中教育中的重要板块，在高中的思想政治教学中，如何将思想政治课程与时政教育相结合，是高中思想政治课程面临的一大难题。基于思政教育对学生的重要性，教师要努力攻克难题，充分将思想政治课与时政教育相结合，培养同时具备理论知识与实践能力的学生。

初中道德与法治课是中学德育教育的重要阵地，但由于这一学科的理论性比较强，难免有些枯燥乏味，通过创设情境教学，可以来激发学生的学习兴趣，引发学生思考，突破教学的重难点。创设情境要注意结合课本知识，也要注意贴近学生的生活实际，符合初中生的心理特点。要营造和谐融洽的课堂气氛，才能达到较好的效果。创设情境要从学生身边熟悉的事情选材，可以利用多媒体营造生动形象的情境，还要结合时政热点，还可以通过讲故事或者小品表演等方式。另外，好的情境要设计好的问题，引发学生深入思考，形成自己的观点，这样才能真正的有效的发挥情境教学的作用。

时政热点包括很多东西，例如政治、军事、经济、道德等一系列的事情，由于这些事情或事件是发生在身边的，很容易让学生找到一些认同感或熟悉感，所以，将时政热点与道德与法治这门课程相结合，可以帮助学生更好的理解课程中所学的知识，还可以让学生结合知识，对时政热点发表不一样的看法，锻炼学生的思维能力。因此，学生的品德、道德、修养都有了很大程度上的提升。所以，教师在道德与法制的教学中，可以适时的、适当的融入时政热点新闻，将新闻与知识点进行融合，从而有效提升道德与法制课程的教学效果和效率。本文通过对现行教学模式的现状进行分析、时政热点融入课程的好处这两点进行研究，提出几点有效融入的策略，希望可以为一线教师提供帮助。

在道德与法治课教学中渗透时政教育，可以激发学习兴趣、提高学生理论联系实际能力，培养学生政治素质等多方面的作用。教师通过时事融入教学过程、创设时政教育平台、对学生积极评价等方式，可以推动道德与法治课更好地贯彻“立德树人”的育人理念。

文章将分析在融合背景下电视时政新闻记者在转型过程中存在的问题和必要性，全面分析时政新闻记者在当前阶段需要采取的措施和需要拓宽的渠道和路径，培养更多的综合型新闻记者，保障电视行业的持续发展。

针对新时代初中生求知、求新、求变的心理特点，要把知识的灌输变成有趣的接收。将鲜活的时事政治新闻融入初中道德与法治课堂，融入教育教学，可以有效地吸引初中生的注意力，增添时代气息，提升课堂活力，激发学生学习兴趣，从而激励学生在实践中积极探究和体验，极大地促进学生健康发展。

随着科技的进步，网络和移动端的发展也越来越快，这给国内的许多传统媒体带来了直接的冲击，尤其是时政类新闻。在新媒体的时代，对于时政类新闻的内容有着更高的需求，在实现个性化、互动化、时效性的同时，相关工作人员也要保证新闻内容的真实性，评论的针对性，舆论导向的正确性，从而更好地保证新闻采编工作的质量。

科学技术的快速发展，给媒体行业带来了巨大变化，人们成功迈入融媒体时代，信息接收的渠道得以拓宽，时效性也大大增强。在新闻传播过程中，时政新闻至关重要，它不仅能够帮助基层群众了解国内、国际大事，还能够给政治、经济、文化、社会等产生较大的影响。因此，在融媒体时代，行业工作人员一定要确保时政新闻的有效传播，不断扩大其影响力。本文也主要围绕融媒体时代背景下时政新闻的传播策略展开了分析和论述。

在新媒体时代发展环境中，以往的时政新闻传播和引导方式，难以满足大众逐渐变化的新闻获取需求以及社会对于新闻信息传播的需要。因此，基于这种发展标准，有关媒体部门就要结合现状，分析当下新闻媒体的发展形势，不断将关于新闻传播力和引导力提升的策略实现调整，最终体现新闻传播和引导在时代中的价值。

时政新闻报道是全媒体时代新闻宣传不可或缺的重要组成部分。时政新闻是关于党和国家政治生活中新近或正在发生的事实的报道，承担着宣传党和国家的大政方针政策、工作部署和重要时政活动的任务。融媒体时代，舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，给时政类新闻报道提出了新的更高要求。强化互联网思维，回应受众关切，让时政新闻报道更好的“飞入寻常百姓家”，对新闻从业人员来讲是巨大的挑战。

在时政新闻报道是新闻报道的工作重点，如今新媒体行业不断发展，纸媒时政新闻报道深受其影响，而且所面临的压力相对较大。尤其是在新媒体时代，新闻媒体更注重时政新闻的感染力，并注重其传播力、引导力的拓展，这样便能够在新媒体环境之下，构建一种新的新闻传播的格局，分析新媒体环境之下新闻发展的实际情况，分析在时政新闻传播阶段的不足，能进一步提升新闻传播力以及引导力。

新闻报道往往承担着引导和宣传的作用。时政报道更是如此,它与党和国家的方针政策密不可分。作为主流媒体,往往通过新闻报道来获取公信力和影响力,但以当下的情况来看,主流媒体的宣传效果却并不尽如人意。近年来，随着新兴媒体的兴起，尤其是青年受众群体欣赏和阅读兴趣的变化，传统媒体的受众群正日益萎缩。而作为传统媒体宣传的重头戏，时政新闻面临着情况更是不容乐观。在融媒时代，时政新闻报道该如何创新和发展，是不少传统媒体面临的新课题。在这一背景下，结合多年实践，本文作者对时政新闻报道的内容、方式方法等进行分析探讨。

伴随互联网的蓬勃发展，涌现出了大批自媒体平台，如微博、抖音、快手等，促使用户获取新闻信息的途径趋于多元化发展。时政新闻担负着政治宣传、舆论导向等重要职能，想要在每天数不胜数的新闻事件中脱颖而出，就要迎合时代潮流发展，坚持与时俱进，不断革新自身传播方式。本文基于新媒体时代背景，通过对如何做好时政新闻报道工作展开探讨，旨在促进我国时政新闻的繁荣发展。

时政新闻是新闻中的重点,担负着引导大众舆论的重担,然而其本身却存在诸多问题,在新媒体崛起的背景下,若是不与时俱进,对自身进行调整和创新,势必会对地方电视台时政新闻的长远、可持续发展造成不良影响。为了改善这种情况,就需要对地方台时政新闻播报进行创新。本文阐述了新媒体的概念,分析了地方时政新闻报道存在的问题,在此基础上提出了新媒体背景下时政新闻的创新对策,希望对地方台时政新闻的发展有所启发和帮助。

随着人们获取信息习惯的改变，各大主流媒体也开始顺应媒介发展趋势，采用微视频的方式报道时政新闻。随着微视频发布平台的要求，微视频在运营手段和内容方式上都做出了巨大的调整，生产尽可能符合平台推送和大众观看习惯的内容。如央视新闻、新京报等主流媒体在抖音平台、APP号上发布的微视频内容就比在电视和报纸上看到的内容更具感染力，互动性也更强。如今，时政新闻以微视频制作的方式变成了各大主流媒体的主要新闻报道方式，本文主要分析浅谈基于微视频的时政新闻传播。

社会经济与科学技术的发展推动了新兴媒体的发展普及，并逐渐形成了传统媒体与新媒体大融合的发展态势，融媒体时代已经到来。融媒体时代的来临，为新闻行业带来了更多机遇和挑战，并对新闻从业者尤其是奋斗一线的新闻记者提出了更高要求。时政新闻记者担负着解读时事热点、传递正确观念的重要使命，更应当针对融媒体时代的新闻工作实况提升自身素养。

为突出“四史”教育素材的时效性，笔者探索运用时政热点新闻，习近平总书记来到广西柳州的柳工集团有限公司、柳州螺蛳粉生产集聚区考察调研，作为“四史”教育的素材，来构建以柳州城市发展的历史主题课。

基于史料实证的高中历史问题教学，是一种以史料为基础，通过问题引导，促进学生主动探究历史知识的教学方法。该方法强调史料的真实性和可信度，通过问题的设置和解决，培养学生的历史意识、批判思维和研究能力。实践证明，基于史料实证的问题教学不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，还能有效提升其历史学科的核心素养。本文将深入分析该教学方法的应用价值与实践策略，以期为高中历史教学提供有益的参考和启示。