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教育水平代际流动性会影响收入差距吗——基于机会不平等视角 下载：82 浏览：485

林晶 《现代经济研究进展》 2019年5期

摘要:
本文从中等收入家庭与农村低收入家庭对子代教育投资差异巨大以及收入差距持续扩大两个经典的社会现象出发,基于中国综合社会调查数据库(CGSS)2003年及2013年的调查问卷数据,实证检验了父辈教育水平对个体收入的影响机制。结果发现,其一,教育水平与居民收入具有显著的正相关关系。其二,父辈教育水平的差异是造成居民收入分化的重要原因,其作用机理主要体现为:高教育水平家庭与低教育水平家庭教育理念存在显著差异,导致二者对子代教育的投资意愿产生明显分化；而教育投资意愿的分化又会进一步引发教育机会不平等问题,最终导致不同教育水平个体收入差距的持续扩大。因此,政府应坚定教育投入均等化的立场,在公共教育层面,努力实现不同区域教育数量和质量的双重平衡,在资源再分配层面,将教育资源向父辈教育水平较低的青少年倾斜,努力实现教育机会的平等化。

“心理契约”在大学生思想政治教育中的应用研究 下载：273 浏览：2713

马睿 卜东东 林晶晶 《中国教育研究》 2021年2期

摘要:
本文将“心理契约”理论应用于大学生思想政治教育领域，基于辅导员视角，阐述思政心理契约的内涵，探究大学生思政教育过程中“契约失灵”现象及成因，立足于教育者和受教育者两方面，针对性地提出维护良好思政心理契约的切实可行的对策，从而进一步提高大学生思想政治教育的实效性。
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