数字化时代背景下，利用先进的信息技术、人工智能技术等手段的智慧教学模式应运而生。为满足高水平应用型人才培养需求，秉承以学生发展为中心的教学理念，本文通过阐述数字化时代智慧教学模式的特征，分析了大学物理课程中应用智慧教学模式的必要性，在此基础上，构建“课前、课上、课后”三阶段师生双向交互研讨的智慧教学模式。

目的：探究心源性脑梗塞患者应用阿替普酶溶栓治疗的效果。方法：选取我院40例心源性脑梗塞患者，随机分为实验组20例、对照组20例，分别予以阿替普酶溶栓治疗、低分子肝素钙治疗，观察治疗效果。结果：实验组治疗有效率为95.00%、对照组为65.00%，实验组与对照组治疗有效率组间比较差异具备统计学意义（P＜0.05）；治疗后，两组NIHSS及Barthel指数评分组间比较差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：对心源性脑梗塞患者应用阿替普酶溶栓治疗，能显著减轻疾病对患者神经功能损害，提升患者日常活动能力，治疗效果显著，值得推广。

探究艾滋病抗病毒治疗疗效检验指标的研究及其应用分析。方法：在近两年时间内在我院接受治疗的艾滋病患者有687例，在其中选择符合条件的60例艾滋病患者进行本文的实验探究。结果：在我院接受治疗的艾滋病患者在做本文实验期间，累计的治疗人数较之前相比有所提高。并且在接受艾滋病治疗的患者中有很多患者在治疗一年时间之后的持续治疗人数也有所增长，这说明在接受治疗的过程中艾滋病患者存活情况得到提高，在CD4检测完成率方面也是从56%上涨到了84%。结论：在今后对艾滋病的防范过程中应该注意随访的强化和专业化的落实，在对艾滋病患者完成CD4检测时发现的所有问题应当及时指出，并在治疗的过程中通过科学的分析来解决问题来提高检测完成率的提高。

新疆阿勒泰地区地理位置特殊，矿产资源丰富。在《阿勒泰地区矿产资源规划研究报告》、《阿勒泰地区矿产资源总体规划》中，进一步明确了该区域的矿产资源丰富，勘探与开采工作对当地区域经济的发展具有重要现实意义。为此，本文对阿勒泰多金属成矿带的地质特征、成矿划分展开研究，最后分析了当地未来找矿发展方向。望以此作为当地勘查和开发丰富得多金属矿产资源，发展区域经济的有效参考。

目的：新生儿脑室周围-脑室内出血患者通过颅脑超声方法进行诊断，对该方法的诊断价值进行研究。方法：我院在2019年1月到2020年1月，这一期间内，一共收治了200例新生儿脑室周围-脑室内出血患者，以诊断方法的不同作为分组依据，分别分为观察组（n=100）和对照组（n=100），对照组患者通过MRI诊断，观察组患者通过颅脑超声进行诊断，对两组患者的诊断结果进行对比。结果：观察组患者的诊断阳性例数为12例，阳性诊断率为12.0%，对照组患者的诊断阳性例数为6例，阳性诊断率为6.0%，通过颅脑超声诊断的阳性检出率要高于MRI诊断，与对照组相比，两组比较，差异明显，经统计学计算，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：新生儿脑室周围-脑室内出血患者通过颅脑超声诊断，可以得到显著的诊断检出率，诊断价值较高，值得推广。

目的：分析在鉴别诊断卵巢巧克力囊肿和盆腔炎性囊肿中运用超声的作用和价值。方法：随机选择在2020年02月-2021年02月期间在我院确诊的卵巢巧克力囊肿和盆腔炎性囊肿的病人分别为80例和20例，均进行经阴道超声检测，对比两种疾病的超声作用特点。结果：阴道超声检查中，卵巢巧克力囊肿诊断符合率为98.75%（79/80），盆腔炎性囊肿诊断符合率为100.00%（20/20），两者超声诊断同临床病理诊断结果具有较好的一致性。超声作用特点为，卵巢巧克力囊肿超声信号弱回声和血流阻力指数低于盆腔炎性囊肿，而收缩和舒张末期峰值流速均比盆腔炎性囊肿高，具有统计学意义（P＜0.05）。讨论：在鉴别诊断卵巢巧克力囊肿和盆腔炎性囊肿中运用阴道超声检测，临床确诊率高，可作为两种囊肿的辅助诊断方法。

随着我国气象产业的快速发展，区域自动气象站（以下简称：区域站）伴随发展建设越来越多。大多数区域站都安装在室外地面或居民楼顶，特别是乡村很多居民楼顶上都没有安装防雷装置，在雷雨季节，雷击较为常见，会对区域站造成严重损坏，给气象预报工作带来很大困扰，因此应保护区域站免受雷击。但是，可以看出，当前的防雷工作仍然有亟待解决的问题，本文主要分析区域的防雷工作中产生的各种问题，并提出解决措施，以保证区域防雷工作的质量。

随着新高考制度的逐步推进，高中物理实验教学面临着前所未有的挑战与机遇。实验教学作为高中物理教学的重要组成部分，对于深化学生知识理解、培养动手能力、激发学习兴趣以及提升科学素养具有不可替代的作用。然而，当前高中物理实验教学存在教学资源不足、教学模式陈旧等问题。本文旨在探讨新高考背景下高中物理实验教学的改进与创新策略，以期为高中物理实验教学提供参考。

随着课程改革的不断推进，信息技术的不断发展，将多媒体应用于高中课堂上，也做成了教师主要的教学方法。本文首先简要分析多媒体教学的技术优势，接着论述多媒体教学在化学课堂上的应用策略，以期能为高中化学教育的发展提供一定参考。

近些年，随着许多学生学业压力的增大和教学水平提升面临瓶颈期，国家开始推行“双减”教育方针，目的是要使学校教育回归本真，逐步提高学科教育质量，为促进学生的全面发展保驾护航。但要在新时期落实“提质减负”教育，还需要长期的研究才能逐步推行。我们都知道，小学阶段的学习关系着学生学习习性的形成，因此，在培养学生学习能力时，小学美术教师应对其进行有效和精确地指导。为此，笔者从“减负”的角度，对提升小学阶段美术教育质量以及促进学生综合素质的有效教育手段进行了探索，并结合了自身艺术教育的一些经验，指出了小学阶段美术教育中“兴趣”重要性。

在高中生物课程中，学生不仅可以学习到现代生物学的知识，还会涉及一些中医的知识。这样的教学设计体现了教育的多元性，旨在让学生在了解和学习生物知识的基础上，认识中医的基本理论和实践经验。通过学习这部分知识，学生能够更好地理解中医药文化的精髓和魅力，加深了他们对传统医学的认识和了解，这对于学生的综合素质提升和文化素养的提高都有着积极的作用。