在教育教学过程中，培养学生的问题意识，是指在与学生认知能力相匹配的条件下，通过引导学生对学习问题进行及时思考，调动其自身已有的知识经验，产生问题探究的意愿，从而为其投入到学习探究中提供内在动力。在初中历史教学中，培养学生学“问”，能够在引发学生疑问，自觉主动探究的过程中，增强学生的学习体验，实现知识的内化，促进能力提升，实现全面发展。因此，初中历史教师教学中，需要重视采取有效措施优化问题教学，加强对学生良好问题意识的培养。

分析网络知识产权侵权行为，探讨知识产权侵权中“必要措施”，以及必要措施与现实的差距，提出优化必要措施的路径和方法，对平台经营者义务再思考，这有益于电子商务产业中知识产权的健康有序发展。