国家安全意识教育是现代高等教育的关键构成内容，对于培养学生国家总体安全观，强化提升国家安全素养等具有直接作用。本文首先介绍了提升大学生国家安全意识的现实依据与意义，分析了大学生国家安全意识教育现状及存在问题，并结合相关实践经验，分别从建立健全国家安全意识教育工作体系等多个方面，提出了新时代大学生国家安全意识教育培育的方法策略。

随着现代高等教育事业的持续快速发展，大学生生命教育工作面临崭新局面，对相应的教育教学方法提出了更高要求，如何全面提升生命教育质效，成为高等教育事业发展进程中的关键课题。本文首先介绍了生命教育的主要内容，分析了加强大学生生命教育的重要意义，并结合相关实践经验，分别从拓展生命教育途径，丰富生命教育载体等方面，探讨了新时代大学生生命教育的优化路径。

大思政是中国高校在思想政治教育改革中提出的核心教育理念，是立德树人背景下高校思政课堂的理论指导，大思政强调将各类课程与思想政治理论课相融合，形成全员、全课程的育人格局，并通过协同效应来实现立德树人的教育目标。高校思政课堂是铸魂育人的根本基地，通过思政理论教育，引导学生树立良好的价值观念，培养全面发展的社会人才。因此，为了更好地促进职业院校思政铸魂育人效果的提升，还需要进一步以大思政为指导，构建职业院校铸魂育人体系，统筹育人资源，形成育人合力，全面推进铸魂育人工作的高质量实施。本文在研究中从内涵、逻辑以及路径三个角度入手，分析大思政与铸魂育人思想的内涵，探讨铸魂育人思想与大思政格局之间的逻辑结构，最后结合思政课堂的教学要求，提出大思政视域下职业院校全面推进铸魂育人工作的优化路径，创新大思政视域下思政课堂教学模式，实现铸魂育人以及立德树人的教育目标。

党的十八大以来,习近平总书记对精准扶贫、精准脱贫工作提出一系列新思想、新观点,形成了一套哲学意蕴丰富、逻辑结构严谨的理论体系。“精准扶贫”理论将历史唯物主义基本原理贯穿始终,充分体现了辩证唯物主义实事求是的思想品格,这是马克思主义中国化理论的实践升华，大大丰富和发展了马克思主义哲学理论体系。本文旨在探析“精准扶贫”方略的马克思主义哲学基因密码，具有深远的实践意义和广泛的理论意义。

基于OBE教学理念，以学习产出为导向、遵循反向设计原则、重构教学内容、建设数字化学习资源、优化评价方式、并结合学生学习成果反馈对教学设计优劣度进行衡量，持续改进教学过程；融合混合式教学方法将传统面授与网络教学优势相结合，构建了基于OBE理念的《轨道交概论》课程混合式教学模式，以促进课程教学质量提高。

小额信贷作为服务农村经济发展、实现农户增收的有效方式，在我国广大农村地区受到了农户的普遍欢迎。近年来，随着全球金融危机的不断发展，部分小额信贷机构的可持续发展也受到了影响。本文主要利用普通DEA方法的BCC面向投入导向模型从技术效率（TE）和规模效率(SE)两个指标研究农村小额信贷机构可持续发展的能力，并给出改善小额信贷机构效率、提高其可持续发展能力的对策和建议。

新型职业农民是乡村振兴的人才支撑。作为农业大省的湖南要实现乡村振兴目标，必须加大培训力度培育新型职业农民。本文分析了湖南省新型职业农民培训工作现状和存在培训制度不完善、培训精准度不够、培训供给能力不强等问题。同时提出了今后新型职业农民培训需要政府高度重视突出责任、加大经费投入、改革传统培训模式、丰富培训内容和形式等对策，以提高培训效果服务乡村振兴。

目前，城乡发展差距较大、农村交通基础设施设备仍欠发达、农村人口老龄化问题等问题已初现端倪。同时，国家正大力推动交通强国战略，该文针对我国乡村发展面临的部分问题，基于交通强国背景下，提出部分策略和展望，对我国进一步开展乡村振兴战略具有积极意义。

乡村振兴是我国社会主义新农村建设的要求，同时也是提高人民生活水平的重要举措。加强乡村文化,促进乡村振兴建设，有利于推进乡村振兴战略的实施。本文依据笔者对于促进乡村振兴路径的工作经验，研究乡村文化建设与乡村振兴战略的关系和作用，提出具体的发展策略，希望能够提升乡村文化在四川乡村振兴战略中的作用，促进乡村振兴的发展。

随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，轨道交通行业对高素质技术技能人才的需求愈发迫切。现有的职业教育体系与行业需求对接不足，教学模式和内容更新滞后，学生的实际工作能力与岗位要求存在差距。在这样的背景下，构建五金职业技能教育体系成为提升轨道交通职业教育质量的重要途径。五金职业技能教育体系包括专业设置、课程内容、教学方法、教材和实训平台五大关键要素，旨在优化职业教育资源配置，提升教育质量，使之更好地服务于经济社会发展。

高职院校教育教学的目标在于为国家的建设提供可具备生产、管理、服务等方面的人才。对于高职院校的发展来说实践教学模式的开展具有重要的意义。因此，高职土木工程专业教师须顺应社会趋势，转变传统实践教学模式，致力于培养具备高职业素养的应用型人才，实现学生、学校与企业共赢，体现高校教育的最大优势。基于此，本文将针对高职院校土木工程专业实践性教学的优化策略进行分析和探究。

本文通过分析大数据视域下对高校学生党史学习教育进行研究通过综合利用大数据技术、互联网技术、统计分析技术，从互联网及问卷调查中收集、整理、筛分数据，多维度、全过程的分析得出影响党史教育实效性的关键信息并构建数据库。在传统党史学习教育的基础上，通过数据分析结果进行全方位的党史学习教育质量评估、舆情热点追踪、教学策略优化等，形成研究初探，进而更有效地针对高校学生进行党史学习教育，提高学生积极性与教育时效性。

高职院校赋能新型职业农民培育工作，可以为乡村振兴提供丰富的人力资源和丰厚的人力资本，是一项系统性较强的战略工程。高职院校应该发挥自身独特优势，围绕提高思想认识、改革培训课程、创新培训方式、优化师资队伍和完善工作机制，探索新型职业农民培育的新路径，以此促进传统农民完成向新型职业农民的成功转型，为实现乡村振兴提供人才支撑和保障。

高校注重心理健康教育模式构建对于当代大学生的个体发展具有重要的意义。结合高校心理健康教育实际，运用积极心理学理念构建心理健康教育的模式，能够有效引导大学生准确的认识自己，认清自身的优势，接纳自身的不足，帮助大学生在日常的点滴中找到幸福，更好的适应校园环境与社会环境。本文探究了积极心理学背景下高校心理健康教育有效模式，以期为更好促进提升高校心理健康教育效果提供一定参考。

艺术专业课程与思政教育全面融合，对于课程教学范围的延伸与内容的丰富有着极大裨益，是构建立体化人才培养模式重要路径。文章着眼于实际，深入探讨高校艺术设计专业课程与思政教育融合策略与方法，旨在持续发掘思政要素，实现教师与育人功能的有效衔接，推动高校艺术设计专业课程教学质量稳步提升。

在全面加强和改进新时代学校美育工作这个大背景下,如何将美育教育有效融合进职业教育是值得探索和不断改进的工作。目前地方高职院校在美育教育方面的组织工作、美育教师的培育和成长、美育课程的构建和实施、美育教育评价仍存在很多不足。本文就美育教育现状提出相关建议,从统筹师资培育,增加区域性优秀文化学习内容，建立优秀美育数字化资源，扩宽学习方式和途径来达成优秀传统文化的传承创新和审美能力培育的目标。