文章-世纪中文出版社

法国革命史学前沿热点问题巡礼——塞尔纳教授2019年末北大讲学述评下载：32 浏览：216

高毅马麟贺《历史研究进展》 2020年10期

摘要:

法国革命史著名学者、法国大学研究院院士、巴黎第一大学法国革命史研究所所长皮埃尔·塞尔纳教授莅临北大历史系,做了六场有关法国革命史的学术讲座,为我们带来了许多重要的前沿学术信息,涉及大革命以来法国"极中派"政治文化的演进、法国革命"动物史"、法国革命中的废奴问题、督政府时期对外战争的影响、大西洋和全球视角下的大革命,以及1789年陈情书所反映的大众革命心态等热点问题,新见迭出,发人深思。

社会热点问题对高中历史教学的影响探讨下载：361 浏览：3809

于丹丹孙远雯《交叉科学研究》 2021年5期

摘要:

在当前社会快速发展的背景下，社会热点问题层出不穷，对高中历史教学产生了显著影响。本文旨在探讨社会热点问题对高中历史教学的影响，并提出相应的教学策略。文章首先分析了社会热点问题在历史教学中的重要性，然后探讨了社会热点问题如何影响高中历史教学，最后提出了将社会热点问题融入历史教学的有效途径。

国外马克思主义研究热点问题的分析下载：171 浏览：2024

王梓《哲学研究进展》 2021年8期

摘要:

在思想政治理论体系的架构过程中，要意识到文化包容性的特点，应以世界文明的发展观念为指导，展开对各个国家思想政治观念的分析和研究。本文以国外马克思主义的研究任务为例，介绍马克思主义的核心价值观念，着重结合生态建设问题，探讨生态马克思主义和有机马克思主义的相关内容。并从马克思主义中国化的研究环节中，找到适合中国社会主义的发展道路。

建筑电气与建筑智能化技术热点问题探讨下载：321 浏览：3561

张俊华《动力技术研究》 2021年8期

摘要:

在现代化科技和经济的推动下，建筑电气智能化成为重要的发展方向，为了减少建筑本身的能源消耗，将建筑电气智能化设计与节能理念相结合是一种有效方式，不仅可以提升建筑整体的应用性能，还可以减少建筑本身的资源损耗，对提升建筑的经济效益、环境效益及社会效益具有重要作用。本文对建筑电气与建筑智能化技术热点问题进行分析，以供参考。

高中政治课程与社会热点问题的结合研究下载：75 浏览：940

姚红闯《中国社会科学学报》 2024年10期

摘要:

本文旨在探讨如何将高中政治课程与社会热点问题有效结合，以提高政治课程的现实意义和教学效果。通过分析当前政治课程的教学现状，探讨社会热点问题融入政治课程的必要性和可行性。

建设工程中建筑电气与建筑智能化技术热点问题探讨下载：325 浏览：3988

高健《动力技术研究》 2021年5期

摘要:

我国各种建筑工程逐年增多，在建筑工程施工技术方面也有了更严格的要求。现如今建筑工程中建筑电气和建筑智能化技术已成为热点问题，如果没有合理的应用，对建筑行业的稳定发展会带来很不好的影响。本文首先阐述了智能化建筑电气技术的基本内容，然后对当前智能化建筑电气技术发展的情况展开论述，最后详细地分析了建筑工程电气和智能化技术的设计运用。

建设工程中建筑电气与建筑智能化技术热点问题探讨下载：358 浏览：4012

高健《动力技术研究》 2021年4期

摘要:

我国各种建筑工程逐年增多，在建筑工程施工技术方面也有了更严格的要求。现如今建筑工程中建筑电气和建筑智能化技术已成为热点问题，如果没有合理的应用，对建筑行业的稳定发展会带来很不好的影响。本文首先阐述了智能化建筑电气技术的基本内容，然后对当前智能化建筑电气技术发展的情况展开论述，最后详细地分析了建筑工程电气和智能化技术的设计运用。

社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨下载：206 浏览：1896

罗远凤《社会科学研究进展》 2022年8期

摘要:

如今，由于社会热点问题的层出不穷、互联网等主流媒介的发酵，容易引起很高的社会关注度。基于此，在高校思想政治教育工作的开展过程当中需要不断加强对于社会热点问题的融入，对于教育的实施和开展也有很高的现实意义和价值。因此，针对如今的社会问题焦点探索也依然成为高校思想政治教育工作当中不可忽视的重要一环，通过不断深入社会实际，才能让大学生更加了解社会发展的现状，更能启发学生的认同感。因此，文章下文通过对于热点问题在高校思政教育工作当中的价值展开讨论，提出相应的见解和意见。

小学数学计算教学中的热点问题及其对策下载：341 浏览：2310

严金明1 程荣华2 《计算数学学报》 2023年1期

摘要:

在小学数学教学过程中要注重计算教学的比重，教师要针对学生的发展特殊性，有针对性地培养他们的计算能力，这一能力并不是一蹴而就养成的，而是需要长期的练习和积累，学生要扎实掌握基础知识，勤加练习的同时，教师引导他们对不足之处进行改正。改变学生对计算学习的刻板印象，不是简单的加减乘除就能解决，只有充分掌握了数学基础知识，学生才能够在后期的学习中，显著提升思维能力，从而建立自身的知识体系，培养良好的学习习惯。

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