现代教育的发展进入发展“快车道”，在互联网教育的支持下，形成了“线上+线下”的一体化教育模式，并取得显著成效，响应时代的发展目标。但从“线上+线下”一体化的教育实践中也出现了诸多难点，表现为标准难统一、线上线下无法交流、投入产出比例不均以及教师任务繁重等情况，要积极探索突破路径，围绕教育实践的难点展开。

企业实践是职业院校教师专业成长和实践教学能力提升的关键途径，对于构建"双师型"教师团队具有重要的基础性作用。职业院校教师企业实践的内容涵盖广泛，形式灵活多变，评价体系综合全面，不仅有助于教师的专业发展，还有助于提升人才培养质量，并促进校企之间的良性互动。然而，当前职业院校教师在企业实践过程中经常遭遇身份认同、观念转换和行为适应的挑战，这些困境显著地降低了他们的参与热情并限制了实践的深度。鉴于此，为了有效提升职业院校教师企业实践的质量和效果，必须重视批判性反思，激发教师企业实践的内驱力；加强理性沟通，营造教师企业实践的和谐氛围；完善实践保障，实现职业院校与企业的协同管理。

发展银发经济是新时代积极应对人口老龄化的重大举措，是实现高质量发展的新引擎，是实现人民对美好生活向往的现实需要,。当前实现银发经济高质量发展还面临着制度设计有待细化、产品质量和服务水平不高、消费环境有待改善等现实挑战，从提高支付能力、优化产品和服务、营造安全放心的消费环境三个角度提出了银发经济高质量发展的突破路径。

伴随着新课改的不断深入，社会各界特别是教育界，都更加关注学前教育的发展趋势及未来发展方向。如何运用何种管理方法来提高学前教育的管理水平和工作效率，这也是幼儿园普遍关心的问题。本文将对如何改善有关学前教育管理水平的方法和手段进行讨论。