在小学语文教学中，童话是传递知识的工具，更是激发学生想象、培养情感的重要资源。然而在当前的小学语文童话教学中存在着一些问题，其中之一便是童话教材缺乏“童话味”。不少教材内容平淡乏味，缺乏足够的想象力和生动性，难以吸引学生的注意力。 本文提出了一系列小学语文童话教学策略，旨在利用童话教育激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

随着我国经济水平的提高和科技的快速发展，越来越多的家长和教育工作者开始关注小学教育。在小学教学内容体系中，语文是关键，也是其他学科的基础。由于学生年龄小，认知能力有限，如果教学方法不合适，学生很难融入教学情境，无法达到预期的教学效果。因此，童话可以融入语文教学，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生投身于学习。本文以小学低年级语文教学为例，结合具体教学案例进行童话教学方法的探究。