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顾倬师范教育实践研究及其启示 下载：38 浏览：436

于书娟 张玉晴 《中国教育研究》 2019年11期

摘要:
作为民国时期师范教育的先驱之一,顾倬鲜少被人提及。在日本留学、考察和教育实践过程中,其卓越的师范教育实干能力显露无遗。他主张加强师范教育培养优质师资为国家服务,以促进中国的教育发展;提倡乡村师范教育,培养乡村教师。他在创建和发展江苏省立第三师范期间,效法日本,实行中日结合的办学模式,依据社会需要不断完善课程设置,设立师范附属小学,以更好地促进师范生的实践教学。江苏省立第三师范作为当时地区性师范学校的翘楚,具有一定的前沿性、创新性和引领性,可为当前教育家型校长的培养、教师教育模式的完善、乡村教师的发展等提供一定的参考和示范。

差异化教学在小学体育与健康教学中的应用研究 下载：150 浏览：1430

张珍 《中国体育科学》 2023年12期

摘要:
时代快速发展变化，当代小学生也与上一个时代的小学生产生巨大差异，有着更加鲜明的自我意识和性格特征，思维更加开放多元，有着更加丰富多元的信息获取渠道，不同个体之间的差异也更加明显。因此，小学体育也必须适应学生特点，开展差异化教学，促进个性化发展。本文简要分析传统小学体育教学中存在的问题，提出小学体育开展差异化教学的具体策略。

第三师农业气象灾害类型及防御措施 下载：243 浏览：2946

​李娟 《气候变化研究》 2021年7期

摘要:
本文根据新疆生产建设兵团第三师气象观测以及农业气象灾情资料，首先阐述了新疆第三师干旱、大风、沙尘、冰雹、寒潮等主要农业气象灾害类型以及给农业生产带来的危害，并给出了灾害防御措施，以供相关人士参考。

趣味物理实验视角下高中物理教学改革探究 下载：78 浏览：992

王梦丽 《现代物理学报》 2024年7期

摘要:
本文从趣味物理实验的角度出发，深入探讨了高中物理教学改革的路径。通过分析趣味物理实验的定义及其在教学中的价值，提出了结合生活元素、采用趣味问答和开展小组竞赛等具体改革措施，旨在提升物理实验教学的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣和积极性。本文认为，这些改革策略有助于丰富物理实验教学的内容，提高学生的思维能力，培养团队合作精神，进而提升高中物理教学的整体质量。

互联网技术与高中物理课程整合在高中物理教学中的应用探究 下载：100 浏览：985

王迪 《现代物理学报》 2024年7期

摘要:
随着互联网技术的飞速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。高中物理作为一门实验性较强的学科，通过与互联网技术的有效整合，可以显著提升教学效果。本文深入探讨了互联网技术与高中物理课程的整合方式，并提出了针对性的物理教学策略。通过情景教学、鼓励学生自主探究以及对学生研究结果的整合归纳等手段，旨在培养学生的物理思维和解决问题的能力。这种整合模式不仅丰富了教学手段，还提高了学生的学习积极性，为高中物理教学带来了新的可能性。

高中历史教育中的共情教学路径探索 下载：169 浏览：1474

张晖 《历史教学研究》 2024年5期

摘要:
本论文针对高中历史教育中的共情教学现状进行了深入探讨，并提出了相应的教学新路径。文章首先剖析了当前高中历史教育中共情教学的不足之处，包括教师共情能力的欠缺、教学内容的浅显、教学方法的单一以及学校对共情教学推广和培训的不足。进而，本文探索了共情教学的新路径，包括构建共情的教学环境、挖掘共情的教学资源、运用共情的教学思维、开展共情的实践活动以及培养教师和学生的共情意识。通过这些新路径的实施，可以有效提升高中历史教育的质量与深度，促进学生的全面发展。

微课在初中物理实验教学中的运用现状与路径 下载：208 浏览：2176

李奎宁 《现代物理学报》 2022年4期

摘要:
在初中教育阶段，物理实验教学内容较为复杂，对于学生理论知识基础以及学习意识、实践能力等都存在较高要求，基于微课所开展的物理实验教学，能够确保物理实验过程呈现的直观化与形象化，奠定物理知识学习的基础，深化知识理解，促进学生动手能力的不断强化，初中物理实验教学效果也得到明显改善。

任务驱动教学法在中学生物学教学中的应用研究 下载：67 浏览：817

古再丽努尔·赛帕尔 《生物技术研究》 2024年4期

摘要:
任务驱动教学法作为一种新型的教学方法，在当前中学生物学教学中逐渐受到重视与应用。传统的生物学教学往往以知识传授为主，学生的参与度和主动性较低，难以激发其学习兴趣和培养其实践能力。而任务驱动教学法以任务为中心，通过设置具体的任务情境，引导学生主动探究、合作解决问题，从而实现了知识与能力的有机结合，提高了学生的学习积极性和学习效果。本文旨在通过对任务驱动教学法在中学生物学教学中的应用进行研究，探讨其对学生学习情况和教学效果的影响，为中学生物学教学提供新的思路和方法。

论生活情境在小学数学教学中的应用 下载：203 浏览：2122

杨佳 《数学应用》 2024年4期

摘要:
随着课程改革进程的不断深入，小学数学教学不仅要提高学生的逻辑思维能力，还要提高其计算能力。教师要根据学生实际情况创新教学方法，全面提高学生学习效果。生活情境教学法是目前数学课堂教学中最常用的教学方法，如何将该方法应用到小学数学教学方面，开展良好的生活情境教学，是数学教师要解决的问题。

初中语文如何开展名著阅读教学 下载：71 浏览：919

赵文文 《教育研究与发展论坛》 2024年3期

摘要:
新课标将名著阅读作为重点教学内容之一，说明开展初中生名著阅读活动势在必行。但是，有的学生注重与考试相关的文化知识的学习，忽视名著阅读；有的学生喜爱名著，由于名著种类繁多，他们不知道如何选择适合自己阅读的名著。由此可见，在教学中，教师必须采取有针对性的策略，做好名著阅读的指导工作。

论微课在初中生物教学中的创新应用 下载：73 浏览：954

古再丽努尔·赛帕尔 《教育研究与发展论坛》 2024年3期

摘要:
微课是一种新型的教学方式，被广泛应用于初中生物教学中。本论文旨在探讨微课设计在初中生物教学中的应用策略，以提高学生对生物概念的理解和学习效果。通过在教学实践中设计与应用微课，实现初中生物课堂教学效果的提升。
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