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大学教师教学学术能力与学科学术能力良性耦合发展机制研究 下载：91 浏览：500

颜建勇 黄珊 《中国教育研究》 2018年2期

摘要:
耦合理论是分析和构建大学教师教学学术能力与学科学术能力良性耦合机制的适切框架。教学学术与学科学术具有耦合性即相斥性和相容性,是影响教师教学学术能力与学科学术能力耦合程度的主要因素,可以此为基础,从养成学术职业能力的内在逻辑要素和外部环境要素两个方面构建起促进大学教师教学学术能力与学科学术能力良性耦合发展的机制。

基于政校企协同的高职教育与区域经济耦合机制研究 下载：68 浏览：435

肖荣辉1 田瑾2 《中国教育探索》 2020年5期

摘要:
区域经济和产业发展是高职教育发展的根本目标,高职教育是区域经济和产业发展的重要支撑。当前,我国高职教育校企合作仍存在与区域产业转型升级不相适应的地方,存在合作育人流于形式、动力不足、意愿不强等突出问题,难以满足经济结构调整和产业转型升级对人才的需求。通过构建政校企协同育人新模式,探索建立科学合理的政校企协同监督与保障体系,改革创新高职教育人才培养模式,鼓励企业参与构建政校企协同人才供需联合体,实现政校企深度融合,有利于高职教育与区域经济实现可持续协调发展。

村庄规划与土地综合整治耦合机制研究 下载：36 浏览：467

蔡青 《中国土壤》 2025年3期

摘要:
全域土地综合整治是支撑乡村振兴和高质量发展的重要平台，目前全域土地综合整治偏于实践，基于理论支撑的全域土地综合整治制度的系统性研究较为缺乏。基于此，本文对全域土地综合整治的内涵进行研究。探讨村庄规划与土地综合整治耦合机制研究。为了更好地缓解人地失调、保障粮食与人居环境的安全与可持续发展，需要加快推进全域土地综合整治速度，提高农民和村级集体经济收入，完善农村基础设施建设，最终可以更好地完成乡村全面振兴的宏伟目标。
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