文章-世纪中文出版社

本文探讨了基于职业素养的职高体育教学模式的创新研究。通过分析当前职高体育教学现状及存在的问题，结合职业素养的内涵与要求，提出了一种新的体育教学模式。该模式以培养学生的职业素养为核心，通过创新教学内容、教学方法和评价体系，旨在提高学生的体育技能、团队协作能力和职业素养。实践应用表明，该模式能够有效地促进学生的全面发展，提升职业教育的质量。

信息技术背景下职高体育教学模式优化的科学研究下载：189 浏览：1948

王世明《体育研究》 2023年9期

摘要:

近年，信息技术在生活中不断渗透，再加上素质教育理念的影响不断加深，最终使得信息化教学成为一种教育趋势。在职高体育课程中，应用信息技术可以将复杂的体育知识和动作形象具体地展示在学生面前。特别是多媒体技术、微课等信息化教学模式有效激发了学生学习体育知识的兴趣，使得体育课程不再传统、机械、乏味。该文将就我国传统职高体育教学的基本特征进行分析，并同时探究信息技术背景下职高体育教学模式优化方式。

混合式教学模式在体育教学中的实践策略下载：107 浏览：1185

熊冬梅《中国体育科学》 2024年9期

摘要:

混合式教学模式，又称混合式学习或融合式教学，旨在充分发挥传统教学和现代技术教学的优势，提供更加灵活、个性化的学习体验。混合式教学模式通常结合了课堂教学、在线学习、实践操作等多种教学手段，促进学生在不同层次、不同场景中的学习。在混合式教学模式下，教师可以结合传统面对面的课堂教学与在线学习、实践操作等教学手段，使学生通过不同方式获取知识。学生则可以根据自身学习进度和兴趣进行学习，通过在线学习平台自主选择学习资源，大幅提升学习的灵活性。

职高体育教学中的“教学做合一”探讨下载：320 浏览：2993

甄碧玉《体育研究》 2021年7期

摘要:

“教学做合一”不仅是生活法，还是教育法，意思就是教的方法依照学的方式，学的方式要依照做的方式，教和学都应该以作为核心，使学生在做的活动中获取知识。而在体育教学之中，体育不仅可以提高学生的身体素质，还可以增强学生的心理素质，进而促进学生的全面发展。非常符合“教学做合一”的教学理念，基于此本文对在职高体育教学中应用“教学做合一”教学法进行探析，以期为职高体育教师提供一些参考。

职业高中体育教学如何培养学生的运动兴趣下载：96 浏览：1791

张勇《中国职业教育》 2023年11期

摘要:

学生学习的动力是学习兴趣，同时它也对学习自觉性和积极性起到影响作用。因此，为了更有效的使学生健康成长，就需要将以促进学生健康发展为主体，加强关注学生运动兴趣。研究分析发现，性别年龄、生活环境、教师的教法和学生的学习状态是影响学生体育兴趣的主要因素。

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