随着课程思政的大力推进，英语专业本科教学也首当其冲。作为讲好中国故事的重要手段和途径，写作更应该承担起课程思政的责任。因此，本论文从英语专业写作课程的教学设计出发，利用翻转课堂的方法，探讨课程思政的建设。

本文分析了高校商务英语专业的研究现状，阐述了OBE教育理念引入商务英语专业课程的必要性，并以商务英语专业主干课程《综合商务英语》为例，论述了教学改革的实现路径，包括修订专业人才培养目标，优化课程教学设计和促进教师专业发展三个方面。

语用身份的话语构建对于大学英语课程思政来说是极其重要的，就目前而言，教师语用身份的话语构建一直以来都是语用学研究的焦点话题。在大学英语课程思政中，教师会在教学活动的流程中，动态建构出多样的语用身份，而这些身份的建构和切换是通过各种话语策略来实现的。文章围绕大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构，对英语教育中的教师语用身份进行分类，并通过教师语用策略的选择来建构教师教学中的不同语用身份。