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减税降费视角下提升市场主体获得感研究——以广西为例下载：75 浏览：468

曹波《现代经济研究进展》 2020年5期

摘要:

近年来特别是党的十九大以来,中央和包括广西在内的各省（区、市）出台了许多涉及面广、影响力度大的减税降费政策,为减轻市场主体①税费负担,促进经济社会发展起到了积极作用。据有关数据显示,2017年全国减税降费为1万亿元,2018年增加到1. 3万亿元,2019年超过2. 3万亿元。虽然减税降费力度逐年加大,但也存在着少数企业认为获得感②不是很明显的现象。本文在对各项税费优惠政策进行梳理归纳的基础上,选取了广西200户企业作为样本进行分析,力求进一步了解不同类别的市场主体对减税降费获得感的真实评价,尽可能找到部分市场主体对减税降费获得感不明显甚至是没有的主要原因,提出进一步提升市场主体减税降费获得感的路径及建议。

中小学生“存在获得感”的教育价值下载：91 浏览：491

侯亚萍沈贵鹏《中国教育探索》 2018年3期

摘要:

"存在获得感"是一种主观体验，让学生拥有存在获得感则是一种教育理念。中小学生"存在获得感"的教育价值良多，不可忽视，它渗透着对中小学生自主性发挥的直接表达，传达着主人翁地位得到尊重以及暗示着信任，也是促进潜能发展的重要途径，但目前中小学生"存在获得感"缺失严重。因此，应从"重视选择，还应有自由；重视时机，学会掌控自己的事情；重视兴趣培养，做好成长中的重要他人"等方面增强中小学生的"存在获得感"。

农村教师职业身份认同:制度偏失与修复下载：53 浏览：346

殷世东1,2 《国际教育论坛》 2019年11期

摘要:

城乡经济社会文化水平的差异以及相关制度赋权不公导致农村教师生存境遇和生活状态等方面不理想,职业成就感和幸福感不高,职业的吸引力不强,职业身份认同度低。其中制度偏失是导致农村教师职业身份认同度低的原因之一。从制度层面进行修复能在一定程度上提升农村教师社会地位,制度修复体现着国家与社会对农村教师的认同,能提高农村中小学教师对职业身份的认同度。

优化电力营商环境提升客户“获得感” 下载：88 浏览：1663

于艳娇《电子商务进展》 2023年2期

摘要:

优化营商环境是国家大力推进的一项重点工作。为了让更多客户享受到更方便快捷的办电、用电体验，提升客户“获得感”，优化电力营商环境迫在眉睫。以实际行动减少接电环节、缩短接电时间、降低接电费用，加快营造规范化、便利化的良好营商环境，助力我国现代化经济体系的建设，为促进我国经济高质量发展增加动能、夯实基础。

提升高校大学生思政课获得感教学改革创新研究下载：182 浏览：1797

李慧娟《教育实践与创新》 2022年8期

摘要:

新时代以来，高校思政理论课教学应与时俱进的进行改革创新，目的是提升学生获得感，提高课堂教学的实效性。本文主要研究提升高校大学生思政课获得感的教学改革创新。

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