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基于运动实践的《运动解剖学》教学模式改革 下载：41 浏览：225

罗维 孙飙 《体育研究》 2019年9期

摘要:
通过长期运动解剖学教学实践,发现当下运动解剖学教学模式存在较多弊端,主要包括教学模式脱离运动实践,教学大纲不够完善、课时一再缩减,学生学习目的不明确、学习效果不理想等。运动解剖学教学模式改革迫在眉睫。本文通过对上述问题进行逐一分析并提出具体解决措施和建议,以期通过调整理论教学内容打破教材中章节限制,与专项相结合增设实践课程真正做到教体融合,革新考试方法注重实践能力考核和学习过程性评价等改革措施真正提高运动解剖学教学水平,一方面调动学生对运动解剖学课程的学习兴趣,另一方面提高学生学习效果,使学生对健康人体形态结构有更深入的认识同时能独立运用运动解剖学知识指导运动实践,进而帮助学生更好的进行后续的理论课和术科学习。

盆底肌功能障碍的康复治疗研究进展 下载：53 浏览：377

钱莹 马曼 陈奇刚 顾力华 祁应虎 王龙 崔婷 赵亚丽 李鹏程 《现代康复医学》 2020年12期

摘要:
盆底肌功能障碍是临床常见疾病,对女性的身心健康与生活质量均会造成较大影响。其致病因素主要是盆底支持功能衰退,继而导致女性生殖器官与邻近器官下移,因此改善盆底肌功能障碍对于提高女性患者的生活质量尤为重要。本文在介绍盆底肌功能障碍发病原因的基础上整理在临床使用较多且疗效确切的康复方法,以供相关从业人员参考。

解剖学教学中的医学人文教育 下载：574 浏览：5761

耿丽 《医学研究杂志》 2018年2期

摘要:
当前社会医患关系的紧张是医疗工作中的一个突出难题，尽管原因是多方面的，但医护院校只顾及学生的技术培训，而忽视对医护人才的品德教育的现象却是可能存在的，因此，从基础做起，教师加强对医护人才的品德教育成为在校教育的重中之重。鉴于此，本文就解剖学教学中的医学人文教育展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

虚拟仿真系统在解剖学实验教学中的应用 下载：176 浏览：785

张峰浩 《建模与系统仿真》 2024年1期

摘要:
信息技术的迅速发展为现代教育打下了坚实的基础，也给教育教学方式、教学方式带来了巨大的变化。实验教学是理论教学的一种延续，在亲身经历实验的过程中，学生可以将所学理论知识消化吸收，并转化为实践技能。在信息时代，构建虚拟仿真实验教学平台，与高校开放办学、资源共享的变革要求相适应，为学生进行研究性学习、自主实验和创新实践，提供了一个开放的平台和优质的资源，弥补了目前实验教学存在的固有缺陷，可以有效地提升实验教学的质量，是教育现代化的一个重要发展方向。

肩关节的生物力学对颈肩疼痛的影响 下载：378 浏览：3608

严志文 朱凯丹 刘锦峰 胡醒 《交叉科学研究》 2021年2期

摘要:
颈部和肩部疼痛现在很常见，有时伴有头痛，头晕和上肢麻木。这些症状与颈椎病引起的症状相似。然而，X线检查和磁共振成像不能完全支持诊断。因此，对症治疗后的结果往往不令人满意，因为生物力学失衡的影响很容易被忽视。长期低头和含胸的姿势可能会导致胸小肌肉收紧和挛缩，这将导致肩胛骨的喙突被动向前下牵引。因此，附着在肩胛骨上的肌肉可能由于生物力学失衡而受到影响，这些肌肉包括菱形肌，肩胛提肌以及斜方肌的中上束，上述肌肉和筋膜被过度牵拉产生疼痛。因此，患者可能会感到肩胛骨内侧缘，肩部和后颈部不适和疼痛。并且斜方肌上束过度牵拉，会压迫下方穿行的第一颈神经（枕下神经）导致头疼。胸小肌紧张牵拉喙突，导致下方穿行的臂丛神经和锁骨下动脉和静脉被压迫，导致手麻，回流障碍导致手指胀痛。当用针刺纠正失衡的生物力学后，症状很快得到了改善。我们在临床实践中采用了该方法，并做了大量的病例。所有患者在准确针刺喙突和纠正生物力学后均有明显改善。

3D虚拟仿真教学系统在人体解剖学教学中的应用研究 下载：489 浏览：2305

陈彦芳 李瑞华 《建模与系统仿真》 2021年6期

摘要:
随着时代的发展和科学技术的进步，3D虚拟仿真教学系统进入高校课堂，该系统可以从正面、俯面、侧面、剖面等各方向上展现出正常人体形态结构，增强了学生学习直观性，对刚刚接触医学的学生尤其是空间想象差的学生帮助极大。此系统在其他高校和各医院运用十分广泛，受到了院校教师、学生和临床工作者的一致认可。本文从“3D虚拟仿真教学系统的应用现状着手，深入分析了该系统在解剖教学中的应用情况及相关问题的解决，同时以自己所带班级进行试点，应用“3D虚拟仿真教学系统”实现了解剖学理论课教学和实践课教学的统一，取得了良好效果，这对于解剖学教学模式改革和发展具有重要的指导意义。

数字人解剖系统在解剖学实验教学中的应用分析 下载：173 浏览：2060

张波 《预防医学杂志》 2022年12期

摘要:
随着信息技术的不断发展，在医学教育领域的应用越来越广泛，其中数字人解剖系统，应用于解剖学试验教学中，能够解决诸多传统教学中的问题。本文将重点就其应用的优势和不足展开谈论，希望能够推动数字人解剖系统发挥更大的价值。

“大思政课”视域下中医药院校《人体解剖学》课程思政教学研究与探析 下载：155 浏览：1631

陈甜甜 《当代中医药》 2024年4期

摘要:
“大思政课”在高校教育教学中的地位和作用不可替代，本文从中医药院校《人体解剖学》教学实施课程思政的重要性入手，根据“大思政课”的基本教育理念，分析找出中医药院校《人体解剖学》实施课程思政的条件与依据。积极调动中医药院校教师的教学能力，提高大思政课立德树人在中医药院校教育的影响力，通过多种教学手段实现专业教育和价值引领的协同育人效应，为培养综合素质过硬的医学人才打下坚实基础。

高职高专护理专业人体解剖学课程的教学浅析 下载：158 浏览：1279

王浩 《中国护理学报》 2023年11期

摘要:
恩格斯说过：“没有解剖学，就没有医学”。由此可知解剖学在医学专业中的重要地位。人体解剖学是护理专业学生必修的一门专业课程，因此在日常的教学工作中应结合护理专业学生的特点，以临床护理操作为导向，以培养护理专业高素质人才为目标。本文将通过对高职高专护理专业教学课堂的实际情况进行分析，改进教学方法，针对不同层次学生的特点因材施教[1]。
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