《论语》是我国文化经典中的一块重要丰碑，在长期关注其政治性、礼法性、教育性等特质后，《论语》在语言、人物、场景、感情等方面都有其独特的文学性特质。本文将就这几方面展开论述，并阐发其文学性生成的原因。

将小学语文教学和道德与法治教学进行融合，既能培养学生的文学素养，提升学生的思维能力和认知水平，又能帮助学生在日常生活中规范自己的言行，以积极进取的态度对待学习和生活。本文首先研究了小学语文和道德与法治教学融合的意义，其次分析了小学语文和道德与法治教学在融合时需遵循的原则，最后提出了三个有效融合的策略。

小学新版教材在内容方面相比旧版教材有了较大的改编，其中古诗词选篇数量的增加，标志着传统文化教学成为小学语文教学当中的重点。《义务教育语文课程标准》当中对于语文教学提出了进一步要求，其中明确之处语文课程需要不断进行文化底蕴的积淀，积极培养民族优秀传统文化的传承和弘扬精神，引导学生逐渐开阔文化视野、将优秀的地域性民族文化与小学语文课堂相结合，尝试将文化背景与古诗词教学进行彼此整合，是当前小学语文小学十分重要的创新方向。

在全球化高速发展的进程下，中国古典文化逐渐成为外国了解中国的一个重要桥梁和媒介，越来越多的外国人对中国典籍产生浓厚兴趣。《论语》是我们国家传统文化的宝贵财富，本文通过探讨《论语》的翻译策略，对“中华文化走出去”起到一定借鉴作用，促进外国读者更好地理解欣赏中国文化的魅力和精髓。