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从《拉呱》看方言新闻对弱势群体的话语建构 下载：75 浏览：402

楚俊玉 《新闻传播研究》 2019年4期

摘要:
方言新闻节目在弱势群体话语建构方面有一定的优势，也存在诸多问题。经过对方言新闻《拉呱》中相关弱势群体的新闻报道所做的内容分析，发现方言新闻节目对弱势群体的话语建构体现了地方话语对精英话语的对抗；易于强化受众对弱势群体的"刻板印象"；未能与政府话语形成良性互动。

论新时代中国特色社会主义国家治理的话语建构 下载：49 浏览：372

徐亚清 《中国社会科学学报》 2018年10期

摘要:
时值马克思诞辰200周年之际，国家治理应以新时代中国特色社会主义思想为话语基础，在全球治理的背景下探索有别于西方自由主义话语体系的本土治理之道。西方自由主义囿于所谓"个体自由"的先验性价值，在"国家-市场/社会"之间不断摇摆，其逻辑在"自发生长"与强行输出话语之间自相冲突，陷入了新自由主义与激进思潮之间的双重迷思。与之相对应，马克思主义话语基于具体实践、基于历史情境的认知方法克服了自由主义话语的价值悬设，并在马克思主义中国化的进程中与中国实际相结合，成为中华人民共和国成立以来治理的思想基础。新时代中国特色社会主义思想与马克思主义话语体系一脉相承，是新时期新阶段中国整合全球风险与国内转型期双重叠加问题的话语选择。在此基础上，中国的国家治理需要认识西方现代性的窠臼，构建属于自身的现代化道路、探寻契合本土的民主法治，并构建不同于西方自由主义的、符合良善治理的公平正义的价值理念。

大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构 下载：462 浏览：3583

​高曼莉 《课程教育研究》 2021年6期

摘要:
语用身份的话语构建对于大学英语课程思政来说是极其重要的，就目前而言，教师语用身份的话语构建一直以来都是语用学研究的焦点话题。在大学英语课程思政中，教师会在教学活动的流程中，动态建构出多样的语用身份，而这些身份的建构和切换是通过各种话语策略来实现的。文章围绕大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构，对英语教育中的教师语用身份进行分类，并通过教师语用策略的选择来建构教师教学中的不同语用身份。
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