了解并总结在校医学生职业暴露教育的现状，为加强医学生职业暴露的防护意识提出相应的建议，进而降低医学生的职业暴露风险。方法：通过自行设计问卷调查表，选取成都中医药大学医学与生命科学学院临床专业的学生进行问卷调查。结果：有效调查共计288例。调查对象在职业暴露知识方面得分较低，87.15%的调查对象未参加任何形式的职业暴露教育，有6.6%的调查对象从未获取过职业暴露相关知识。结论：调查对象的职业暴露知识匮乏、意识不够，但大多数调查对象又认可提高职业暴露意识的重要性，并希望能够有职业暴露教育课程的开设。

叶其孝在《数学建模教学活动与大学数学教育改革》一书中认为，数学建模就是应用建立数学模型来解决各种实际问题的方法，也就是通过对实际问题的抽象、简化，确定变量和参数，并应用某些“规律”建立起变量、参数间的确定的数学问题，求解该数学问题，解释、验证所得到的解，从而确定能否用于解决实际问题的多次循环、不断深化的过程。

在智能化、数字化时代，装备水平与设备能力在钢铁企业的重要性日渐凸显。为实现各工序之间的无缝衔接，满足企业高效、均衡、经济的生产组织与高质量发展的需求，本文针对炼钢工序的物流瓶颈，通过检修方式的创新，对大型桥式起重机车轮实现高效稳定安全更换的课题进行研究。

中职语文基础单元综合试验是中职语文课的重要组成部分，而中职语文基础综合试验是教改的重要环节，但目前在发展过程中仍存在许多问题，需要我们进行深入的探讨。了解中职中文基本单元的综合实验课开发的过程，进而推进中职语文的改革，使中职语文的学习效率得到进一步的提升。

体育游戏具有丰富多样化的形式与种类，对游戏场地和器材的要求较低，在大学体育教学中开展体育游戏教学活动，能充分调动学生的积极性和自主性，为体育教学目标的实现提供基本保障。当前的大学体育课程教学中，相应的指导方针及教育理念等应以健康为主，重点关注学生身体机能、素质水平、综合能力的提升，同时教师应制订具有针对性的教学方案及策略，尽可能将丰富且有效、益于大学生身心健康发展的体育教学资源提供给学生。

本研究旨在探讨如何提高高中地理课堂的教学效果。针对研究对象，我们采取了多种方法进行研究，包括实验设计、数据收集和理论分析等。通过研究，我们发现了一些有趣的现象和结论。首先，教师角度的课前制定科学的教学目标、选择恰当的教学方法以及课后进行教学反思是提高教学效果的关键。其次，学生角度的良好学习状态和良好的学习习惯也是提高教学效果的重要因素。最后，采用导学案教学、注重地图工具、教育信息化、组织合作交流、注重问题探究活动以及层次化教学等方法能够更好地提高教学效果。

随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域正经历着深刻的变革。本文基于“央馆智能研修平台”，探讨人工智能如何引领并优化课题教学的“新样态”。通过实证研究，本文分析了人工智能技术在提升教学水平和教研质量方面的作用，以及其在实现“教-学-评”一致性中的独特优势。研究结果表明，人工智能技术的融入不仅促进了教学模式的创新，还极大地提高了学生的学习效果和教师的专业素养。

随着教育的普及和素质教育的提出，教师队伍的角色越来越重要，已成为推进高质量发展的重要环节之一。在实施全面深化改革和构建现代教育体系的背景下，我国教师队伍的规模逐年扩大，但也存在着不平衡、不充分等突出问题。目前，我国教师队伍在数量、结构、素质等方面仍存在诸多不足。其中，教师队伍数量庞大，但不同地区和学校之间的教师资源不平衡；教师结构不合理，缺乏高素质、高水平的骨干教师；教师职业发展空间有限，缺乏有效的职业发展机制等。因此，教师队伍建设需要高质量发展，构建更为优质、均衡和有活力的教师队伍。而人工智能技术的快速发展给教育领域带来了深远影响，也为扮演着重要角色的教师带来了巨大的机遇和挑战，它能解决部分教师队伍建设存在的问题。在我国教育中，人工智能技术正逐步应用于教学和管理等方面。因此，如何快速适应这一时代、提升教师人工智能技术应用能力，成为教育改革的关键。

新课程改革要求深化素质教育，《普通高中历史课程标准（2017年版）》也鼓励学生从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、教材编写等多方面自主、合作、探索学习，倡导教师在教学方法、教学评价方式等方面的创新。微课题就是通过教师与学生的双向互动，培养学生的创新精神和实践技能，提升教师的专业素养和研究性学习能力。

随着我国经济的快速发展以及人民生活压力的日益增大，“健康”、“养生”等词汇频繁进入大众视野并得到了我国消费者以及国家战略上的重视。在现如今大健康以及养生产业受到重视的客观环境下，本研究主要运用文献研究法为理论基础以论述当下的养生潮流发展趋势并对当今青年人的食品偏好进行了客观的分析探讨，为市场当中以年轻人为目标客户的健康食品市场起到了参考作用。

工程建设中常出现没有定额和造价标准的情况，需要通过工程经济课题研究确定建设工程的合理造价及各项消耗指标，由于对经济课题研究的认知及专业水平不同，往往不能按照计划高效的完成课题研究任务。本文拟通过对工程项目经济课题研究的主要流程及过程注意要点进行探讨，探索建立工程建设中经济课题研究的一种通用流程模型，为高效开展规范式工程经济课题研究提供参考。

该问题源于人教版初中数学八年级上册教材第十三章《轴对称》单元的课题学习《最短路径问题》，它是在七年级学习了关于“两点之间，线段最短”、“连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短”的理论基础上求线段之和最小值问题，该问题涉猎知识范围比较广，问题有时隐蔽，综合性强，把此类问题的基本模型讲透，用熟，再逐渐利用基本模型去解决衍生模型，对培养学生创新思维能力大有益处。

基于现实的视角，数学科目不但较为基础，并且与生活有着紧密的关联，也是一门充满趣味性的课程，然而在如今的小学数学授课活动上，却由于老旧的授课方式而致使数学的趣味性迅速下滑，学生的自主能动性无法获得有效提升。小学数学教师应当秉持一定的原则来开展授课活动，在耳濡目染中让学生拥有较强的创新能力，继而创建出活跃放松的气氛，让学生在此种氛围中学到越来越多的知识，切实增强授课效果和授课质量。基于此，本文就小学数学课题教学中学生创新意识的培养进行探究。