文章-世纪中文出版社

刘凯王红玲《当代中文学刊》 2019年2期

摘要:

尽管抽取式自动文摘方法是目前自动文摘领域的主流方法,并且取得了长足的进步,但抽取式自动文摘形成的摘要由于缺乏句子之间的合理指代或篇章结构,使得文摘缺乏连贯性而影响可读性。为提高自动摘要的可读性,该文尝试将篇章修辞结构信息应用于中文自动文摘。首先,基于汉语篇章修辞结构抽取摘要,然后使用基于LSTM的方法对文本连贯性进行建模,并使用该模型对文摘的连贯性做出评价。实验结果表明:在摘要抽取方面,基于篇章修辞结构的自动文摘相比于传统的抽取方法具有更好的ROUGE评价值;在使用基于LSTM连贯性模型评价摘要连贯性方面,篇章结构信息在自动抽取文摘时可以很好地提炼出文章的主旨,同时使摘要具有更好的结果。

基于篇章修辞结构的自动文摘连贯性研究下载：43 浏览：246

刘凯王红玲《当代中文学刊》 2018年2期

摘要:

尽管抽取式自动文摘方法是目前自动文摘领域的主流方法,并且取得了长足的进步,但抽取式自动文摘形成的摘要由于缺乏句子之间的合理指代或篇章结构,使得文摘缺乏连贯性而影响可读性。为提高自动摘要的可读性,该文尝试将篇章修辞结构信息应用于中文自动文摘。首先,基于汉语篇章修辞结构抽取摘要,然后使用基于LSTM的方法对文本连贯性进行建模,并使用该模型对文摘的连贯性做出评价。实验结果表明:在摘要抽取方面,基于篇章修辞结构的自动文摘相比于传统的抽取方法具有更好的ROUGE评价值;在使用基于LSTM连贯性模型评价摘要连贯性方面,篇章结构信息在自动抽取文摘时可以很好地提炼出文章的主旨,同时使摘要具有更好的结果。

主位推进在高中英语读后续写教学中的运用下载：94 浏览：402

徐丽1 张强2 《英语教学》 2020年2期

摘要:

主位推进模式能清晰地呈现语篇的信息生成过程与文章结构脉络,有助于解决读后续写中存在的学生意思表达不清、文章结构松散等问题。本文介绍了主述位概念及常见的主位推进模式,通过一则记叙文实例说明合理清晰的主位推进程序对于语篇衔接与连贯性的重要意义,并在此基础上尝试将主位推进模式应用到读后续写教学中。

连贯性护理健康教育应用于慢性宫颈炎护理中对患者自身疾病了解率的提升探讨下载：184 浏览：2314

邢福美《护理研究杂志》 2021年2期

摘要:

目的：探讨探讨在护理慢性宫颈炎患者中应用健康教育连贯性护理对提升自身疾病了解率的作用。方法：试验病例共80例，疾病均为慢性宫颈炎，就诊于2020.01~2020.12内，按就诊排号均分为40例/组，双号-乙组，单号-甲组，以2组展开对照。甲组实施常规护理，乙组实施健康教育连贯性护理。对比知识掌握度、护理满意度及遵医行为评分。结果：试验后对照知识掌握度，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。试验后对照护理满意度，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。试验后对照遵医行为评分，乙组结论所得数值优于甲组（P＜0.05）。结论：在护理慢性宫颈炎患者中应用健康教育连贯性护理不仅能提升患者疾病认知，提高遵医嘱行为评分，还能提高护理满意度。

持续连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者疾病认知、遵医行为及满意度的影响下载：185 浏览：2549

彭继桃《预防医学杂志》 2021年3期

摘要:

目的：探究持续连贯性护理健康教育对慢性宫颈炎患者疾病认知、遵医行为及满意度的影响。方法：本次的研究一共将48例慢性宫颈炎患者选进，时间最初为2020.3月，最终为2021.3月。使用随机方式将其分为不同的2组，即对照和试验2组，均有24例。前者实施常规护理，后者在对照组基础上实施持续连贯性护理健康教育，对比护理结果。结果：护理后试验组疾病认知程度、遵医行为与满意度均高于对照组，P＜0.05，结果存在差异。结论：对该患者实施持续连贯性护理健康教育具有良好效果。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com