班主任的管理能力强不强、教育艺术是否科学合理，均是影响班主任工作实效的重要因素。尤其是当前高中班级管理与教育水平普遍较低，摆在高中班主任面前的管理与教育难题越来越多，需要班主任立足班主任工作的实情，对当下自己展开班级管理与教育的方法进行创新，让学生能够在班主任的带领下，共建和谐班级，最终实现促进学生健康发展的班级管理与教育目的。