智能时代背景下，为拓宽初中生学习空间，丰富其课外学习生活，同时为应对各类突发情况，线上、线下融合教学思维被提出并得到了较为广泛的实践。随着信息化、智能时代的到来，在互联网与社会生活的密切结合中，基础教育衍生出全新教育模式，即线上教育。因此为进一步发挥其教育延展功能提高初中数学培优辅弱教学效果，大量教师开始研讨初中数学线上、线下教学有效融合路径，这也是本文所研究重点。

在实施“双降”的前提下，初中地理老师要在强化教学趣味性的同时，还要采取科学的教学方式，合理安排课外活动，切实调动同学的积极性，缓解学生的学习负担，使“双减”在初中地理课堂上落实。

在初中历史课上，如何培养学生的历史学习兴趣成为初中历史教学的重要内容。所以，在实践中，要通过对学生个性特征进行深入剖析，不断地调整教学方法，调动学生积极性，从而实现对学生整体能力的全面发展。