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探索初中英语课堂教学中“预设”与“生成”结合的有效策略 下载：110 浏览：1631

张建英 《英语教学》 2024年11期

摘要:
随着教育改革的深入，初中英语课堂教学逐渐从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心、注重互动与生成的教学模式转变。在这一转变过程中，“预设”与“生成”的结合成为提升教学质量的关键。预设是教师根据课程标准和学生实际制定的教学计划，为教学活动提供方向和框架；而生成则是在教学过程中，师生共同创造的新知识、新见解和新的学习体验。如何将二者有效结合，以实现最佳教学效果，是当前初中英语教育面临的重要课题。
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