我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

我国课后托管政策研究 下载：40 浏览：456

刘凯1,2 《中国教育研究》 2019年8期

摘要:
小学生课后托管是备受社会关注的公共议题。文章以具有典型意义的部分省市为例,基于政策文本分析的视角对相关政策文本进行归纳梳理,从性质定位、基本原则、服务对象、师资力量、活动内容、托管方式、服务经费等方面进行比较分析,指出我国小学生课后托管的政策文本具有服务对象扩大化、托管方式多元化、组织管理规范化等创新之处,但也存在法律法规不完善、财政支持不充足、教师工作负担加重和托管制度安排缺位等政策执行困境。完善法律法规以强化有效监管,加大财政投入以落实经费保障,加强科学管理以减轻教师负担,加强沟通协调以健全管理制度,有助于推进课后托管工作有效开展。

教科书评价的实践问题与改进思路 下载：80 浏览：504

王润 张增田 《中国教育研究》 2018年3期

摘要:
教科书评价对教科书建设与发展及教育教学有重要意义。但教科书评价在实践中还存在问题,主要表现在:对教科书评价认识模糊与重视程度弱化、评价主体的思维定势、指标的"缺陷"、方法的"症结"、过程的"虚化"及反馈困境所导致的教科书评价运作机制不健全。教科书评价改进思路是:合理认识教科书评价的内涵与归属;提高对教科书评价的重视程度;建立健全教科书评价运作机制。

网络教育学习效果影响因素的实证研究 下载：28 浏览：256

亓俊国1 曹连喆2 白华3 《中国教育学报》 2020年12期

摘要:
网络教育是高校面向成人学习者开展的的学历继续教育,学习者通过网络教学平台自主学习,其学习效果受到多方面因素的影响。该研究以北京M大学为个案,从学习者特征分析的视角出发,主要采用Logistic回归模型探讨了不同特征因素对学习成绩的影响效应,对影响效应的原因进行了分析,由此提出了教学建议。研究发现:成人学习者的学习会受到自身个体以及社会实践因素的影响,学习者的先前特征会影响学习效果;学习者的学习动机、学习方式以及学习交流方式会显著影响学习效果,实时交互对学习效果的影响效应最大;不同类型课程的学习效果影响因素有所不同,适宜的学习方式也不同。为此,高校应从学习者特征分析出发,让教学符合学生需求,强化教与学交互,构建全方位的学习评价体系,并通过教学管理制度加强对学生的引导。

试论革命根据地教科书的规训动员—以解放战争时期晋察冀边区《国语课本》为例 下载：75 浏览：510

周美云 《现代教育教学研究》 2019年7期

摘要:
小课本,大启蒙。解放战争时期的晋察冀边区初级小学《国语课本》既是启蒙教育的基础文本,又是中国共产党进行全面深入的政治动员的宣传载体。通过对这套教科书的深刻剖析,发现课本发挥着很强的规训动员作用:教科书试图通过多方面讴歌共产党从而对共产党政权进行认同性建构,通过加强团结教育及鼓舞民众参军来促进解放战争,通过农民现实生活的改善来促进土地改革,通过破除封建迷信构建其权力文化网络,最终成为共产党夺取胜利的重要利器。发掘边区课本的规训动员作用,有利于我们全面认识教科书,也对当今教科书的编写独具启示意义。

我国中学物理“时间观”课程教学的现实与改进 下载：75 浏览：483

童大振1 胡扬洋2 《现代教育教学研究》 2019年3期

摘要:
统计分析人教版中学物理教材中关于"时间观"的课程教学,发现其存在内涵窄化、概念层次模糊、缺乏密切联系生活等问题。时间观是学生物理观念、前概念的重要组成部分,对参与社会生活具有重要内涵,在课程教学中应给予足够重视。从加速促进物理知识现代化,厘清"时间观"概念层次,加深物理观念与现实生活的卷入三个方面提出"时间观"课程教学的改进建议。

教科书编写适应农村的启示——以陕甘宁根据地《初小国语》的农村适应性为例 下载：67 浏览：446

张学鹏 《现代教育教学研究》 2018年5期

摘要:
教科书知识内容如果反映或联系当地题材,则更能为所属地区的儿童接受。革命根据地教科书《初小国语》以其充分适应当地农村生产生活实际为突出特点,为教科书知识联系儿童生活和经验提供了一个绝佳的范例,这在教科书的编写主旨、课本内容、话语和插图等方面均有体现。还原历史上这一段宝贵的实践经验,或许能启发当下的教科书适应农村的探索。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享