工程教育5.0超越了技术的发展和应用，进入了伦理和人文主义的领域，成为新一代工程师教育的关键方面。“工程[1]教育5.0”的概念，是一种与工程教育愿景相联系的未来教育范式，其特征是需要不断发展的。本研究在回顾国内外关于工程伦理教育现状和问题的研究的基础上，探索了工程伦理教育的新方向和新策略。

“智能+”时代来临，人工智能赋能百业，人工智能更是赋能专业人才培养，人工智能能够带来更大的社会价值和经济价值。本文提出了高等职业院校工程技术类相关专业开设“人工智能技术应用”通识课程的研发背景、课程开发思路、教材建设特色，以及通过职业技能等级证书、师资培训和竞赛交流活动，推动课程教学落地，为新兴技术课程开发与教材建设提供借鉴。