文章-世纪中文出版社

高职体育篮球教学非常重要，既能使学生身体素质与运动能力提升，还能促进协作意识增强与培养运动品格。学生将在篮球教学中获得全面发展，具备岗位工作所需要的良好体质、运动特长、必备品格，就业竞争力将提高。本文对于高职体育篮球教学的研究，主要从如何增强有效性，促进学生发展与就业方面进行策略分析，希望对高职体育篮球教学有参考价值。

职业教育导向下高职体育教育创新策略探讨下载：32 浏览：381

王法义《中国职业教育》 2025年3期

摘要:

随着教育教学改革的不断深化，高职体育教师不仅要重视对体育教学课程的改革，还要在其中渗透职业教育，只有这样才能满足现代教育的发展要求，使学生获得更好的发展。本文通过对职业教育导向下高职体育教育创新策略的深入研究，希望能够给相关的教育工作者提供些许参考建议。

浅谈赏识教育在高职体育教学中的应用下载：44 浏览：484

韩海《体育学报》 2025年3期

摘要:

在新时期的教育背景下，我国各阶段学校都愈发重视赏识教育，以此为学生营造和谐美好的学习环境。与传统教学相比较而言，赏识教育强调在教学过程中要深入挖掘学生的特长和优势，发现学生的闪光点，根据学生的实际学习情况实施针对性的教育活动，从而帮助学生树立起良好的学习自信心，激发学生的学习兴趣与热情，最终实现促进学生全面发展的教育目标。基于此，文章以高职体育教学为例，首先对赏识教育在高职体育教学中的应用意义加以明确；其次，提出赏识教育在高职体育教学中的应用策略。

人工智能视域下高职院校体育教育的困境与出路探究下载：51 浏览：566

宋亮亮《体育学报》 2025年2期

摘要:

伴随着人工智能时代不断发展，各种人工智能技术手段普遍被应用到高职教育领域，高职体育教学是我国高等职业教育当中的重要组成部分，运用人工智能技术来构建高职体育教学有着积极的意义，这也是当前高职体育课程发展的重要方向。文章采用文献资料法等研究方法，对人工智能时代高职体育教学困境展开了研究，并指出了可行出路，旨在促进高职体育教学的健康发展。

基于博弈论的高职体育教学研究下载：152 浏览：1673

黄盛云《体育研究》 2024年2期

摘要:

随着经济和时代的不断发展，我国传统的体育教学模式已经不能够适应会的需求。虽然近些年来，高职院校对体育教学进行了探究，也对高校的体育教学方式进行了改革，但是从改革的效果上来看收效甚微。为了对高职体育教学进行更加深入的探究，找到更加适合高职体育教学的发展模式，本文将博弈论与高职体育进行了紧密结合，并从博弈论的角度，提出了高职体育教学的新思路。

突出职业特色是高职体育教学改革的核心下载：222 浏览：2054

肖相霍《体育研究》 2023年3期

摘要:

基于社会发展需求，企业对人才要求愈加严格，生产活动和社会实践活动紧密联系，符合人才对社会发展需求，树立健康第一的思想，为社会培养出更多优秀的体育人才。随着社会现代化发展趋势的提升，为培养更多复合型人才，应该从传统且单一的育人模式转变为如今高效的教学形式，促进学生社会实践能力的发展。体育教学改革的根本和核心问题是专业特色。体育教师必须明确专业特色的内涵，才能逐步形成基于专业特色解决现代体育教学改革问题的策略和途径。

浅析提高高职体育教学质量的路径研究下载：169 浏览：1899

胡栋《体育研究》 2022年11期

摘要:

高职院校体育教育工作是一项繁杂的系统工程，对教师以及学校都是一个较大的挑战，学校需要加强与教师之间的互动，设置明确的教育教学目标，全面创新教学管理，积极调动学生的参与能动性，保障教学活动的顺利开展。鼓励学生自由发挥、大胆创新，实现学生学习能力及水准的稳定提升，让学生能够变得更加主动和积极，真正摆脱传统育人模式的束缚。

高职体育与健康课程思政实施的策略研究下载：130 浏览：1342

余波《体育学报》 2023年12期

摘要:

课程思政对高职公共体育教学改革具有丰富的价值意蕴，本文从课程思政融入体育与健康课程的必要性，可行性，面临的实施困境进行分析，并提出可实施的路径，为体育教学课程思政改革提供保障。

高职体育教学中实施国防教育的可行性及途径研究下载：158 浏览：1908

赵夫哲《体育研究》 2022年10期

摘要:

体育既是一个承载国防教育的重要载体，又可以推动国防教育井然有序开展和全面实施。体育与国防联系密切，体育不仅是强健体魄的娱乐活动，还是促进国防能力大幅提升的有效途径和手段，以国防建设要求与高职体育教学功能作为切入点，明确提出在实际体育教学中全面实施国防教育，其实是对国防教育的外延拓展和良好补充，具有十分显著的优势，既可以丰富体育课程教学内容，又有助于学生树立终身国防意识。本文主要探讨在高职院校体育教学中全面实施国防教育的可行性以及有效路径，以供相关人士参考和借鉴。

以效能为导向的高职体育多元化学习评价体系建设研究下载：149 浏览：1543

尹先平《体育学报》 2023年8期

摘要:

体育学习评价作为体育教学的重要组成部分，直接影响着体育课程的教学质量。完善的体育学习评价体系是确保高职院校体育教育工作可持续发展的根本保障。本文用文献资料法、专家访谈法、实践研究法等，对杭州万向职业技术学院体育课程学习评价体系进行分析，提出了以效能为导向的高职体育多元化学习评价体系的构建，以提升学生体育学习效能，为高职院校体育学习评价提供创新策略。

探讨传统体育文化在高职体育教学中的应用研究下载：117 浏览：1179

李阳《中国体育科学》 2024年3期

摘要:

伴随着社会经济的发展变化，社会和企业对人才提出了更高的要求，人才具备相应的专业知识技能的同时也要具有良好的身体素质以满足工作的需要。基于此，高职院校加速体育改革进程，不断更新改善体育教学方式、转变教学理念，积极探索传统体育文化在高职体育教学中的应用策略以适应学生发展需求，满足社会对人才的期望，促进学生的全面发展。但基于我国应试教育的现状，传统体育文化的渗入在实际落实中仍存在着一些问题，对此，本文通过分析这些问题，从多方面探究传统体育文化在高职体育教学中的应用策略。

高职体育课程设置优化研究下载：144 浏览：1453

王东《中国体育科学》 2023年8期

摘要:

本研究针对当前高职体育课程设置存在的问题，通过文献分析和问卷调查等研究方法，探讨高职体育课程设置的优化策略。研究发现，现行体育课程设置存在课时分配不合理、课程内容单一、教学方法欠灵活等问题。为此，建议增加体育课程学时，设置更丰富的体育项目，并注重理论与实践的结合，采用多样化的教学方法激发学生兴趣。还需关注不同专业学生的体质特点，提供定制化体育课程。体育教师也需不断提升专业能力。优化后的体育课程设置，可以提高教学质量，增强学生体质，使高职体育教育更好地发挥育人功能。

高职体育课程思政实施路径探析下载：144 浏览：1475

李明《中国体育科学》 2023年4期

摘要:

课程思政是近几年提出的新型教育理念，将思政融入课程发展中是历史发展的需要，也是教育发展的需要。学贵立德，首先立德，然后树人，立德树人是相辅相成密不可分的。教学过程不仅是要传授学生本领，更重要的是培养学生正确的人生观、世界观、价值观；培养坚韧不拔的拼搏精神、良好竞争的合作意识、诚实守信的爱国品质等。体育课程不仅仅是身体锻炼，更多的是培养学生科学锻炼方法，合理面对挫折，在规则允许的情况下体面的赢或输等。同时基于课程思政发展及立德树人的根本要务，高职体育课程思政建设应与大思政环境同向同行。

浅谈提高高职体育教学质量的有效策略研究下载：146 浏览：1597

杨川《中国体育科学》 2023年1期

摘要:

在开展高职院校体育教学时，应使学生形成良好的学习理念，形成积极的竞赛态度，掌握一定的运动技巧，使学生逐渐地充实自己的各种爱好。采取多种行之有效的措施，确保更好地推广和优化体育教学，让每个学生都能体会到这种新的教育观念带来的好处。

课程思政背景下高职体育教学的德育渗透研究下载：191 浏览：1995

金灵子《中国体育科学》 2022年11期

摘要:

现阶段，体育在学生的成人成才的过程中都能够起到至关重要的作用，体育课程同样是学校体育课程中的重要组成部分，是高职学校体育教学工作的重心所在，是培育社会需要人才的重要途径，也是全方位实现立德树人根本任务的重要手段。体育分为育人还有育体，之前的体育育人功能被忽视了，现在在新时代的要求下，体育育人的功能再度被重视起来，体育课堂所承担的价值则是培养学生的健身技能和终身学习的理念，为全民健身工作和全面建设社会主义强国作出贡献。基于此，本文就课程思政背景下高职体育教学的德育渗透进行简要探讨。

高职体育教学帮助学生社会适应能力提升的措施下载：170 浏览：1695

李太昌《社会科学研究进展》 2023年3期

摘要:

近几年随着我国科学技术水平的不断发展，社会的不断进步，使得我国教育水平也在不断提升。现如今素质教育的全面推进使得我国高职院校也在对教育进行改良优化，在教育过程中社会适应能力也成为高职院校学生不可或缺的一项指标，然而很多学生经常会出现缺少自信心、存在语言障碍以及人际交往能力下降等问题，为此我国青少年在成长过程中存在严重问题。然而要想促进学生的健康成长就必须对学生的适应能力进行提升，因此高职院校内要想促进学生的全面发展就必须将德、智、体、美、劳融入到日常的学习过程当中，摆脱学生的消极心理缺陷、社会适应不良等问题。基于此，本文主要分析了社会适应能力的相关概述以及体育教学与社会适应能力之间的关系，同时针对高职体育教学帮助学生社会适应能力提升给予相应措施，以供读者参考。

新时代下将中国梦融入高职体育思政教学中的思路研究下载：269 浏览：2875

李楠《体育学报》 2021年12期

摘要:

新时代下,体育活动是我国教育方针的重中之重,而中国梦是经过历史淬炼的精神财富。体育教学中融入中国梦的思政元素,不仅能增强大学生的精神文化素质,又能培养团队合作精神和竞争意识。培养中小学体育人才,是对中国梦予以继承和发扬光大。将中国梦融合到中小学体育课程教学当中,逐渐形成和培养学生的诚信精神,理解中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信发展的必要性和重要意义,逐步形成正确的人生观、价值观、世界观。

高职体育课线上线下混合式教学模式的研究下载：195 浏览：1968

姜华《中国体育科学》 2022年8期

摘要:

线上线下混合式教学模式是高职体育课教学的创新，对于提高课堂质量起到非常重要的作用。基于此，本文首先阐述了线上线下混合教学模式分析及意义，在此基础上提出了高职体育课线上线下混合式教学模式的研究，以供参考。

“课程思政”视角下高职体育课程的发展与启示研究下载：333 浏览：2961

杨友洪《体育学报》 2021年4期

摘要:

高职体育课程具有较强的实践性，不仅能帮助学生强身健体，也能促进学生身体素质的不断提升，还能引导学生树立终身体育观念。而在高职体育课程中融入思政元素，不仅能丰富教学模式和教学理念，也能将人本理念，全方位融入到体育课程教学中，并以此加强对学生个性特点的尊重。本文将分析思政元素对体育课程的启示，并阐述课程思政视角下高职体育课程的发展思路，希望可以促进体育教育发展，并推动大思政教育格局的有效形成。

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