随着社会的发展，化学的研究成果越来越广泛的应用到了生活当中。并且其化学的测量结果与其经济发展也紧密相连，无论是从人们日常食用的食物到穿衣住行都离不开其化学成分。文章就化学分析仪器计量检测问题进行论述。

目的：研究产房助产士对产后出血的预防和护理效果。方法：选取本院于2021年5月至2022年8月收治的住院分娩产妇60例，按照随机数字表方法分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组住院分娩产妇采用常规护理，观察组住院分娩产妇采用产后出血预防护理，对比两组住院分娩产妇的产程时间、产后出血率、自然分娩率、子宫乏力发生率、护理满意度、负性心理情绪评分、产妇分娩结局、新生儿分娩结局情况。结果：观察组住院分娩产妇第一产程、第二产程各项产程时间分别为677.46±35.20（min）、33.29±3.86（min），低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院分娩产妇分娩时出血量、产后2h出血量、产后24h出血量、产后出血发生率分别为182.84±21.56（mL）、85.28±14.09（mL）、160.64±22.93（mL）、3.33%，低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院分娩产妇自然分娩率为90.00%、高于对照组，子宫乏力发生率分别为3.33%、低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院分娩产妇护理总满意度为93.33%，高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院分娩产妇护理后焦虑SAS评分、抑郁SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院分娩产妇不良分娩结局总发生率为6.67%，低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院分娩产妇不良新生儿分娩结局总发生率为6.67%，低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产房助产士对产后出血的预防护理效果优于常规护理，产后出血预防护理在产房助产士中更具推广价值。

在新课标背景下，提升高中生物课堂教学质量变得尤为重要。随着新课标的实施，教学内容和方法都发生了一系列改变，对教师和学生都提出了更高的要求。因此，我们需要在这个背景下思考，如何进一步提升高中生物课堂教学的质量以满足新课标的要求。特别是在新课程标准的改革背景下，教师对学生核心素养的养成更为重视。本文笔者对新课标背景下高中生物教学质量的提升路径展开探讨，以期培养学生核心素养，促进学生更好的发展。

伴随着社会的快速发展，传统的课堂教学模式和书本知识教育已经无法跟上时代节奏，课程改革在不断的强调培养创新人才，鉴于此，国家教育改革也在推进中小学的基础教育融入综合实践活动。综合实践有助于培养创新意识和实操能力，本文结合工作实践，在综合实践中探究如何引导孩子的创新思维，在动手操作中进行技术学习、技术探究，在动手操作中培养学生的创新意识。

生活水平、科技水平及环保观念的提升发展，室内设计师在建筑装饰材料的选择应用，也建立在对装饰材料的质量安全、环保安全等透彻分析掌握的基础上，确保室内装饰工程的质量、性能满足客户的需求。人们生活态度、生活审美的转变下，建筑装饰材料在室内设计中不再是常态的装饰美化、布局优化的作用，逐渐注重对装饰材料本身质感、性能及实用价值的利用，这也就要求室内设计师突破常态设计思维、室内设计格局束缚，对建筑砖石材料的设计应用进行深入性、创新性探究，以此实现建筑砖石材料在室内设计中更多、更新的价值利用途径。