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高中物理教学中如何有效结合实际生活场景 下载：20 浏览：230

吴黎红1 牟艳霞2 《现代物理学报》 2025年2期

摘要:
在高中物理教学过程中，如何有效地将物理知识与学生的日常生活场景相结合，是提高学生学习兴趣和理解能力的重要途径。本文旨在探讨在高中物理教学中，教师如何通过设计和引入贴近学生生活的实际场景，使抽象的物理概念具体化、生动化，从而帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

新课程理念下高中体育课堂有效教学的研究 下载：149 浏览：1455

黎红文 《体育学报》 2023年8期

摘要:
体育教学是高中教学之中较为重要的组成部分，然而很多教师往往对体育教学的作用和价值不够重视，导致学生的体育技能锻炼无法达到预期的要求。而我国体育教育领域也提出了新课程理念，这种理念的落实能够改变过去学生体育技能不够科学，学习目标不够明确，练习方法不够科学，评价机制不够完善的问题，这也就需要高中体育教师能够认真分析新课程理念落实的具体要求，不断改善和优化当前教学模式，从而提升体育课堂教学的有效性，为学生体育学科核心素养的不断提升提供更加有力的保障。

基于学科核心素养提升高中化学实验教学效果 下载：80 浏览：884

黎红 《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:
在高中化学教学中，实验教学作为提升学生学科核心素养的重要手段，具有不可替代的作用。实验不仅是理论知识的延伸和应用，更是培养学生实验设计、观察分析、问题解决能力的有效途径。然而，当前高中化学实验教学普遍存在着一些问题，如实验设计缺乏足够的探索性和创新性、学生对实验步骤和实验目的理解不足等，这些问题影响了实验教学的效果和学生的学习动机。因此，本文旨在探讨如何通过提升学科核心素养，特别是实验设计和实验操作能力，来有效提升高中化学实验教学的效果。

新高考视域下高中数学教学创新策略研究 下载：167 浏览：642

黎红祎 《中国教育学报》 2024年9期

摘要:
新课标的实施为高中数学教学带来挑战与机遇，强调数学素养和实际应用能力的培养。尽管如此，目前教学中存在内容单一、方法过时、学生参与度低等问题，影响教学质量。研究和探讨提升教学有效性的策略，对教学改革和提高学生数学素养至关重要。本文综述了相关研究，分析了新课标要求，并结合实践提出了提升教学有效性的策略。
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