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体育院校运动员学生角色定位研究 下载：84 浏览：478

龙文蓉 《中国体育科学》 2018年11期

摘要:
运动员学生由于其身份的特殊性,既要承担学生角色义务又要承担运动员的角色义务,面对相互竞争的时间、精力、情感等资源时,可能会发生角色冲突的现象。本文以访谈、问卷调查的方法来考察运动员学生的角色定位问题,丰富了体育院校的课程设置,通过探讨赛事训练与学生学习冲突作用机制,有利于正确引导大学生如何平衡学训冲突,既能学习到专业知识,又能积极训练参加各类比赛,完成双重角色定位。
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