在幼儿园与小学的过渡阶段，数学教育衔接问题日益凸显，学生常面临学习难度骤增、兴趣下降等挑战。本文深入分析了幼小衔接中的数学教育现状，包括教育目标、内容、方法及存在的问题。在此基础上，文章探讨了适应性学习路径的构建策略，旨在通过整合教育资源、设计符合儿童认知规律的教学活动，以及实施差异化教学策略，帮助学生平稳过渡，提升数学学习效果。

随着基础教育改革的深入落实，幼儿园教育更加关注儿童综合发展。户外自主游戏有助于幼儿在户外自然环境中动手实践、思考探索，在丰富的环境中获取直接经验，开发幼儿综合潜能。本文立足于幼儿教育教学角度，基于户外自主游戏开展的教育价值和困境，创新设计户外自主游戏活动，打造幼儿全面发展、健康成长的优良育人生态。

当下，微课教学模式在教育领域得到了广泛应用，已被广大师生逐渐接受并广受欢迎。尤其是最近几年受新冠肺炎疫情影响，教育部倡导停课不停学，出现疫情的地区就需要为学生准备网课教学，微课已经逐渐成为诸多网课形式中的“主力”。因此，教师也越来越重视微课的优化与设计，将微课教学作为日常工作的重点之一。