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浅谈道德与法治课程对农村离异家庭孩子的教育渗透 下载：153 浏览：1920

陆满珍 《中国法学研究》 2022年4期

摘要:
良好的品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。道德与法治课程内容包含我的家庭生活，让学生感受父母的养育之恩，指导家庭成员应该互相体谅，学习化解家庭成员矛盾的方法。同样，也设有我们的学校生活部分，让学生通过集体生活体会同学情谊、学会与同学相处，遵守集体规则。如何通过道德与法治课程教育，渗透到离异家庭孩子的心中才能促使他们的身心得到健康的发展。本文浅谈道德与法治课程对农村离异家庭孩子的教育渗透。

巧妙建模，实现初中数学教学突破 下载：579 浏览：2185

梁贤秀 《建模与系统仿真》 2021年12期

摘要:
建模思想是中学数学核心素养的重要组成部分。其注重培养学生的数学应用能力，体现数学的实际应用价值，应当成为初中数学课堂教学的重点。随着素质教育的发展，初中教师不应知识关注基础教育的教学，还要善于将建模思想巧妙地融入到数学教学中，实现初中数学教学的突破。

“互联网+”背景下市场营销专业“项目+比赛+创业”复合型电商人才培养模式探索与实践 下载：104 浏览：1230

林霜 《当代市场营销》 2023年9期

摘要:
在互联网+时代，电商领域的蓬勃发展正向市场营销专业人才的培养提出新要求和新挑战。本论文深入探讨了以“项目+比赛+创业”为核心的复合型电商人才培养模式，通过实践案例和数据分析，旨在探索这一模式在培养创新创业能力方面的有效性以及所面临的挑战。通过综合研究，为培养适应电商领域需求的复合型人才提供全面系统的指导和建议。

浅谈初中历史材料题解题能力培养策略 下载：492 浏览：3405

黄舒敏 《新材料》 2021年8期

摘要:
在初中历史考试中材料题是一种重要的综合性主观试题，其主要考试目标是验证学生对于基础理论知识的掌握程度以及对历史材料的个人解读能力，因此十分考验学生的综合能力，考试中分数占比较大，对于学生历史学科的考试成绩影响较大。本文立足于初中历史教学角度，分析了初中历史材料题解题能力培养策略，希望具有一定参考价值。
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