落后地区高中教学应用开发与实践课堂教学“六环节”，其有效性在效果和效率两个方面展开，其评价技术路线必须贯彻“学生中心”为主线，学生学习效果上学习状态积极、学习目标达成，学习效率上学习环节合理、目标有效达成；其评价在实践中应是主线分明，要素和谐共生，突出重点而不忽略要点，强调共性而又不损害个性，既保障评价流动有序的线性之美，同时又形成雕塑和谐的静态形象。

在与人交往的过程中，沟通是十分重要的环节，它可以让人们之间增进了解，换言之良好的交流还可以让人获得成就感。交流是讲究技巧的，甚至成年人与小朋友的沟通也是有方法的。许多人看来，管理小学生是非常轻松的，但事实上却是十分不易的。因此作为小学的班主任，良好的沟通能力不可或缺，有了这一素质才能对各种事物应对自如，积极良好的效应在班级的管理中才得以形成。本文首先分析了小学班主任管理中语言艺术的必要性，随后对这一语言交流技巧进行了分别例举，以此来供相关人士交流参考。

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为高中数学教育的核心目标。在这一背景下，核心问题教学作为一种有效的教学方法，对于提升学生的数学核心素养具有重要意义。对此，本文针对核心素养视域下高中数学核心问题教学的意义，以及核心素养视域下高中数学核心问题教学的策略和方法进行研究。

提高乡村小学教师专业发展，让乡村教师与城镇教师无差别成长，需要在分析传统的专业发展策略所存在的问题的基础上，创新乡村教师专业发展新路径，从乡村教师封闭式发展走向城乡教师结伴发展。

目的：研究分析阴道超声联合腹部B超在宫外孕诊断方面的应用与价值。方法：纳入我院2018年7月至2019年10月期间收治的经由手术治疗确诊的宫外孕患者40例为研究对象，所有患者均在术前接受阴道超声、腹部B超检测，就阴道超声检测结果、阴道超声联合腹部B超的检测结果进行比较分析。结果：阴道超声联合腹部B超在附件区包块、胎芽胎心方面的检出率显著高于单一阴道超声检查（P＜0.05），阴道超声联合腹部B超在宫外孕的检出率显著高于单一阴道超声检查（P＜0.05）。结论：阴道超声联合腹部B超在宫外孕诊断方面的价值要显著优于单一阴道超声检查，能够确保诊断结果的准确率，降低漏诊或误诊风险。

新课程改革中明确指出，小学数学在实际教学中，应不断完善教学理念，高度重视培养学生的综合素养，改变以往传统的教学理念，同时也加强学生对数学知识的进一步巩固，提升学生的实践能力。基于此，广大教师必须改进和优化信息技术在小学数学课堂教学的应用方法，充分发挥信息技术的辅助价值，旨在提升小学数学课堂教学效果。

目的：探讨在老年性关节炎治疗中以中医康复疗法治疗的价值。方法：试验者是2021.01至2022.12在医院治疗的老年性关节炎患者90例，以随机信封法均分作2组，分别提供常规西医疗法与中医康复疗法，比对疗效差异。结果：观察组治疗总疗效率比对照组高，P＜0.05；观察组疼痛程度与关节功能指标优于对照组，P＜0.05。结论：以中医康复疗法进行治疗，利于缓解患者疼痛感，改善各项症状的同时，还能起到促进其关节功能尽快康复及提升疗效的作用，临床借鉴价值较高，适宜推广。