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延续性护理对老年慢性病患者出院后用药安全的影响 下载：74 浏览：786

吴梓菡 《老龄研究进展》 2025年2期

摘要:
探讨分析延续性护理对老年慢性病患者出院后用药安全的影响。方法：选取2022年1月-2022年12月来我院接受治疗的慢性疾病的老年患者120例作为研究对象，通过电脑程序作用下将其分为对照组和观察组，各60例，对照组使用常规用药指导，观察组使用延续性护理。结果：发生不良用药安全事件与在住院概率均更高的一个组别为对照组（P＜0.05）；最终所得依从性与满意度评分分值均更高的一个组别为观察组（P＜0.05）。结论：对于出现慢性疾病的老年患者来说，对其通过延续性护理模式进行相应的干预工作，能够让患者在出院以后的用药安全得到相应的保障，患者所拥有的用药依从性得到了良好的提升，是一种值得临床实际推广与使用的方式。

高中体育教学应用分层教学法的策略探究 下载：163 浏览：1503

任彬彬 《体育研究》 2024年5期

摘要:
在新课标背景下，高中体育教学面临着新的挑战和机遇。为了提高学生的体育兴趣和运动技能，培养全面发展的体育人才，分层教学法逐渐受到广大体育教师的青睐。在高中体育课程的教育过程当中，应用分层教学手段，能够根据学生的个人学习需求和综合能力设置课程计划，从而帮助学生巩固理论知识，让学生可以更好的学习运动技能，提高自身的身体素质水平。本文旨在探讨高中体育教学应用分层教学法的策略，以期为教学实践提供有益的参考。

自主学习小学数学计算能力的培养与发展 下载：352 浏览：2951

金则友 《计算数学学报》 2022年5期

摘要:
在小学阶段培养学生的计算能力是小学数学教学的应有之意。但从小学阶段学生的身心特点来看，小学阶段的学生思维水平尚未成熟，学习能力、思维能力、学习注意力等诸多方面的能力与素质缺失，这导致学生难以有效掌握数学学科中的知识点，在数学知识学习的过程中也难以长时间集中精力。针对这样的现状，在小学数学教学中，灵活的运用自主学习引导学生培养良好的数学计算能力，能够更好的达成教学目标。
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