引言：
职业核心能力是指在特定职业领域内，具备必要的知识、技能、态度和行为特征，能够胜任该职业所需工作任务的关键能力。它是衡量一个人是否具备从事某一职业的能力标准，也是企业招聘和评估员工绩效的重要依据。职业核心能力包括专业知识与技能、沟通协调能力、创新能力、团队合作能力、问题解决能力、自我管理能力等多个方面。不同职业领域对职业核心能力的要求也有所不同，但都需要具备一定的基本素质和技能，如语言表达能力、计算机应用能力、学习能力、分析解决问题能力等。职业核心能力的培养需要长期的学习和实践，不断提高自身素质和技能水平。同时，也需要注意与时俱进，及时更新和适应职业发展的需求，才能更好地胜任工作任务，实现个人职业发展目标。因此，对于高职院校学生而言，具备较好的职业核心能力是自身所具备的基本素养之一。而探讨计算机教育教学改革中如何基于职业能力构建完善的育人模式具有重要意义。本文则首先分析了高职计算机教学的现状。
一、高职计算机教学现状
从目前高职计算机专业教学的现状来看，大多数学生存在实践能力不足，究其原因，主要是因为教师依然习惯于传统的教学模式。在课堂教学中，教师只关注教学目标是否能够达成，把专业知识教学作为主要的教学内容，这占据了大多数教学时间。这样的课堂下，学生很少有时间自主思考，自主探索，也无法对知识进行实践。对于教师而言，在课堂上很难用充裕的时间为学生答疑解惑，这不仅导致学生对于计算机的理论知识一知半解，使得学生的学习热情不高，无法实现职业核心能力的培养，更重要的是学生也无法培养良好的实践技能，导致学生的专业化能力与综合素养缺失。此外，从高职院校学生自身角度来看，学生的学习能力，基础水平等各个方面均存在较大差别。在教学过程中，教师未能很好地关注了学生的个性化差异，未能实施差别化教学，导致教学效果出现严重的两极分化。一些学习能力较好，学习水平较高的学生，在计算机学习过程中能够很轻易的掌握知识与技能，长此以往会导致学生认为计算机专业技能简单而失去了深入探索与学习的能力。反之，预习学习能力一般的学生在学习过程中很难掌握必要的知识内容，导致学生缺乏学习自信，无法跟上教师的教学进度，最终放弃学习，这也影响了学生的职业核心能力培育。
二、基于学生职业核心能力培育的高职计算机教学改革策略
（一）实现教学方式创新，增强学生实践能力
基于学生职业核心能力培育的高职计算机教学改革过程中，不仅要关注学生对理论知识的储备，增强学生的理论能力，更要关注学生思维与意识的拓展，使学生能够运用所学的知识解决领域中遇到的实际问题。在教育教学中应当引导学生具备结合自身的思想与思维意识，灵活运用知识的技能，并且转换计算思维和专业思维意识，使之能够应用到职业中和工作中，这样才能够显著培养学生的职业核心能力。基于这样的教学改革思想，高职计算机专业教师在实施教育教学的过程中，应当避免传统教学理念下过于关注学生学习成绩的老旧思想，而是要把重点放在学生职业思维的培育方面，让学生能够以职业发展作为个人诉求，增强学生的计算机实践应用能力。为了更好的达成这样的目标，在教学中可以灵活的运用项目教学法，通过项目教学法，融合理论知识与实践能力培养，从而形成以学生为主体，以教师为主导的教育教学新模式。
（二）运用校企合作，强化学生职业核心能力
在高职院校教育中校企合作是一种有效的育人模式，这一育人模式能够为高职计算机教育教学改革提供新的方向。通过校企合作，能够有效结合高职院校社会以及各方主体的优势育人资源，从而为现代化人才培养提供必要支持。在高职院校、社会以及企业等各个主体的共同合作之下，构建多元化的人才培养机制。具体来说，高职院校要和企业之间建立深度合作关系，运用高职院校的教育科研资源，以及企业提供的实习实践基地，融入有效的人才培育内容，打造立体化的人才培养机制。使学生能够在高职院校有效掌握计算机相关专业的理论化知识内容，并且能够把这些知识内容应用于企业实践之中，这样能够让学生结合未来的工作意向以及个人需求，在实习平台上掌握职业相关技能，增强学生就业竞争能力。
（三）优化课程体系，全面提升学生职业能力
要想有效提升学生的职业核心能力，还需要对课程体系进行优化。首先，要结合信息化时代计算机领域的新变化，对课程教学的内容进行优化与调整，使之适应当下行业和领域对于人才的具体需求，这需要高职院校对计算机课程进行明确定位，加强课程的设计模块以及具体内容立足于学生实际展开教学。其次，合理协调课程设计以及课时安排的内容，加强教育教学管理。最后，应当加强人才培养方案的制定，这是实现课程优化的重要内容。这一过程中首先要深入市场进行调研，立足当下的人才市场导向，结合人才的具体需求，构建完善的课程体系，加强专业教育教学。例如在基础课程设定中，职业素养应当是重要的内容，计算机知识应用课程，计算机及硬件组装和维护都应当是重要的教学内容，通过有效的课程体系把这些内容进行全面的协调，才能进一步提升人才培养的实际效果。
结语：
综上所述，随着计算机领域人才需求的不断增加，计算机教育教学改革势在必行，在教育教学改革这一过程中，应当把学生的职业核心能力培育放在首要位置。在推进计算机教育教学改革教育过程中，要分析当前计算机教育教学中的问题，在改革中通过创新教学方式，引入校企合作，优化课程体系的多样化方法，推动改革的有效进行。
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