一、写作能力的培养在中职语文教学中的积极意义
写作能力的培养在中职语文教学中具有积极的意义。它不仅可以提升学生的综合文化素养，促进个人全面发展，还可以增强职业竞争力。因此，中职语文教师应注重写作教学的实施，通过有效的教学方法和手段，提高学生的写作水平，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
（一）提升综合文化素养
在中职教育体系中，语文作为基础课程，其目标是培养学生的综合文化素养。写作能力作为语文能力的重要组成部分，它的提升有助于学生在语言文字的运用上更加熟练、精准。通过写作训练，学生可以加深对语文知识的理解，提高文学鉴赏能力，进而提升整体文化素养。
（二）促进个人全面发展
写作能力的培养不仅关乎语文学科的学习，更与学生的个人全面发展紧密相连。在写作过程中，学生需要调动自己的思维、观察、想象等多种能力，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力、创新能力和表达能力。同时，通过写作，学生可以表达自己的情感、观点和态度，有助于培养他们的批判性思维和独立思考能力。
（三）增强职业竞争力
对于中职学生而言，具备良好的写作能力也是提升职业竞争力的重要途径。无论是在求职过程中的简历撰写，还是在工作中的文件起草、报告编写，都需要运用到写作能力。因此，通过中职语文教学中的写作训练，学生可以更好地适应未来职场的需求，增强自己的职业竞争力。
二、中职语文教学中写作能力的培养策略
（一）教师要让学生能对于写作增加热情和自信心
当下的学生要懂得去克服自身的写作兴趣低下的问题，教师也要提供给学生更多的选择、机会和推动，让孩子们能在学习写作的同时，能以此为乐，从写作中去发现更多的趣味和魅力，也能把自己的心神寄托在写作的世界中，这对于学生的成长和发展也是意义深远的。例如，教师在给学生布置命题作文和半命题作文的同时，需要能让学生去结合自身的心情、心理、真实感受和体悟去完成不同的写作，真正做得到“我手写我心”，也能让学生的能力和活力从心底涌荡而出。教师要助力学生完成综合的成长和突破，务必要从心开始，让中职生们能在改变心态的同时去调试自身的状态，也能够让学生在完成自我的突破和改造后，更好地连接起自我和笔头之间的关系。犹太著名作家、被誉为“现代文学之父”的弗兰茨·卡夫卡曾说：笔不应该是作家的工具，而是他的器官。教师要让学生能建立起自我和笔墨之间的更为深刻的练习和纽带，这对于孩子们的意义是极端重要的。很多学生对此是不以为意的，教师要让他们能认识到相关的问题并加以改变。
（二）教师要营造出更为积极的写作学习氛围
当下的中职教师在鼓励学生去认真写作的同时，需要让学生更加懂得写作本身的意义、属性、特质和活力的。教师要让学生在完成好写作任务后去试着彼此交流、彼此借鉴，同时能让各自的写作活力和写作的智慧都能实现更大程度的提高和发展，而这对于学生的意义也是非常之大的。教师要把创造性和交流性去融合起来，从而使得师生之间的交流、同学之间的交流变得更为融洽，也能让孩子们更加懂得：不同的学生存在着的学习思维和学习障碍都是不同的，在这种不同的状态下，彼此之间是可以去达成一致性、交流性和沟通性的。教师要让学生能在彼此之间的沟通和探讨后去认识到各自之间的不同，能通过反复的沟通去懂得更多的写作模式，懂得写作的意义，懂得去突破自身的窠臼。教师要让学生懂得去提高自身的互助、互鉴的思维和能力，从而能在学习写作后去突破自身的窠臼，体验到写作和创造的乐趣。例如学生在试着去习作《我最快乐的一天》时，教师可以试着让学生去完成好彼此之间的沟通和探讨，更加懂得通过分享和交流各自的文章更加懂得如何写出自身心中的乐趣、美好、幸福和喜悦，更加懂得在尝试着去写作后去抵达生命的愉悦，懂得去养成更好的作风。教师要把写作交流的正确态度带给学生，使得学生放弃自以为是的思维，懂得彼此交流和学习才能在最后去铸就各自的提高和进步。
（三）充分认识教材，不断培养写作方法
在写作的过程中，学生在面对写作题目时，常常不知所措，无从下手，找不到写作的素材等问题严重限制了学生的文字表达欲望，产生这一结果的原因，一是由于教师在教学过程中无法通过引导时的学生充分认识教材，不断从教材中的文章上提取属于自己的写作和阅读方式，二是学生在写作过程中，对于写作思路的难以把控，不具备特定流程的写作，使得学生在面临题目时出现诸多困难。教材是专业人士通过对学生这一时期心理特点及性格发展进行充分了解和摸底后，在大量经典性文章中裁取的内容，对其进行不断整合、归纳后，衍变成上课使用的课本，所以每篇课文在选取的过程中，针对其题材不同，内容不同，教师在对其进行讲解的过程中，能够将其作为学生写作的模板，对教材加以运用，让学生在学习教材中的课文的过程中不断凝练属于自我写作的学习方法。
三、结语
通过本文的探讨，我们认识到中等职业教育中语文写作能力提升的重要性和紧迫性。在未来的教学中，我们应该注重强化基础语言知识教学，创新写作教学方法，加强写作实践与指导，同时营造积极的写作氛围。这些策略的实施需要师生共同努力，不断探索和实践。我们相信，在双方的共同努力下，中职学生的语文写作能力一定能够得到显著提升，为其未来的学习和工作奠定坚实的基础。同时，我们也期待中职教育能够在语文写作教学方面取得更多的突破和进步，为社会培养出更多具备优秀写作能力的专业人才。
参考文献
[1]董成仁.以就业为导向改革发展职业教育[M].高等教育出版社，2005.
[2]周建华.中职语文综合职业能力培养的探索与实践[J].职业教育，2005（10）.
