新疆墨玉县位于昆仑山北麓，塔克拉玛干沙漠南缘，总人口约65万人（含兵团），有维、汉、回、蒙、哈等23个民族，其中维吾尔族占97%。各级各类学校学生近4万人。每年有数千学生就读于疆内外的高等院校，内地高中班，内地对口班，内地中职班，疆内高中班，乌昌地区中职班，疆内初中班等。寒暑假时，大量学生返回墨玉县。加强在外就读学生假期返乡后的教育管理，成为一大重要任务。
（一）依托县、乡（镇）、村（社区）三级管理体制和访惠聚驻村工作队，强化对在外就读学生假期返乡时的教育管理
依托县、乡（镇）街办、村（社区）三级管理体制，加强对在外就读学生假期返乡时的教育管理，明确责任，做到各司其职。层层签订返乡学生安全管理责任书。并通过发放告家长书，致家长的一封信，定期家访等多种形式，积极督促家长履行监护人职责，多方努力共同做好返乡学生的教育管理。确保假期返乡学生教育不断档，保证学生群体安全，健康快乐度过假期。
县、乡（镇）、村（社区）和访惠聚驻村工作队，积极组织引导返乡学生投身社会实践，将所学知识运用于社会实践，在实践中接受教育增长才干。教育学生严格遵守国家法律法规，遵守社会公德和村（社区）各项管理制度。加强勤工俭学学生的管理，暑假结束后确保学生按时返校。
（二）加强各类教育培训，提升思想认识
对返乡学生加强各类教育培训，提升思想认识。乡（镇）、村（社区）对辖区所有返乡学生进行培训，采取邀请党校教师、退休领导干部授课和组织赴红色教育基地参观等多种形式，对返乡学生集中进行思想政治教育。积极组织部分返乡学生赴学校、社区、新农村、47团纪念馆等地参加综合实践活动。组织学生参观北京工业园、小微产业园、乡设施农业等，让学生们切身感受近年来墨玉县在基础设施建设、民生工程开展方面取得的成就和发生的新变化。激发返乡学生爱国热情，让返乡大学生充分了解家乡的新发展、新变化，感受党和国家对南疆地区的关心、关怀。教育学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，增强国家意识、法律意识、公民意识，引导学生树牢“三个离不开”思想，增强对伟大祖国，对中华民族，对中华文化，对中国共产党，对中国特色社会主义的“五个认同”，培育爱党爱国爱家乡的高尚情怀。
（四）组成宣讲团，大力开展宣传宣讲活动
在返乡学生中，遴选出一批思想觉悟高，国家通用语言文字水平较好、具有较强语言表达能力的优秀学生，组成宣讲团，大力开展走进学校，深入农村宣传宣讲活动。宣传各类法律法规、民族团结教育，宣传党的各项惠民政策，宣传国家经济社会发展情况，教育引导更多的群众珍惜今天的大好局面。充分利用返乡学生了解当地情况，熟悉当地群众，国家通用语言文字水平好等优势，组织返乡学生参与群众工作，走访基层，亲身体验城乡的发展变化，为墨玉发展营造良好的社会环境。
（五）组建社会实践服务队，开展社会实践活动
1.组建宣讲服务队
从全县返乡学生中遴选优秀代表，组建县级宣传服务队，赴墨玉县各乡（镇）、街办开展巡回宣讲。各个乡镇街办从所管辖范围内组建宣传服务队，分别到管辖内的各个村（社区）开展巡回宣讲，以通俗易懂的语言宣讲新时代中国特色社会主义思想，党的惠民政策给群众带来的实惠，新农村建设的巨大变化，学好国家通用语言文字的重要性，民族团结一家亲故事等。通过展板座谈等方式，以具体的事例讲述民族团结的重要性，个人成长故事，将科学知识，中央新疆工作座谈会之后，新疆的发展成就和未来的发展前景，引导广大青年了解形势了解政策，明辨是非。村社区从辖区返乡学生中遴选一部分素质较高的优秀学生，开展说说我的学习生活为主题活动，讲述在外学习的情况，营造一种感恩祖国回报社会及家乡的浓厚氛围。
2.组建文艺演出服务队
各乡镇街办从辖区返乡学生中遴选一批有文艺特长的学生，组建文艺演出服务队，编排组织一批贴近农民、贴近基层生活、群众喜闻乐见的文艺节目和体育运动比赛，深入各村（社区）进行主题汇报演出。组织开展丰富多彩的文化体育活动，与当地群众互动共乐，在喜闻乐见的活动中传播先进思想健康理念，引导群众用科学武装头脑，用知识改变命运，倡导新风尚，自觉追求现代文明生活方式。
3.组建法律援助服务队
从全县返乡学生中遴选一批具有法律知识的优秀学生，组建法律援助服务队，协助配合乡（镇）街办司法部门、律师事务所等，深入村（社区）、农牧民家庭开展法律法规宣传和法律援助活动。做好宪法、婚姻法、妇女儿童权益保护法、义务教育法等法律知识宣传工作，现场接受法律咨询服务，帮助广大群众理解党的政策法规，提升基层群众的法律意识普法水平，营造基层群众学法讲法用法的浓厚氛围。
4.组建志愿服务队
以村（社区）为单位，组建返乡学生志愿服务队，到孤寡老人、残疾人和贫困家庭中开展义务劳动，帮助困难家庭完成秋收工作，帮助村里的少年儿童学说国家通用语、辅导课业，帮助村委会整理档案资料。增强返乡学生为群众、为家乡、为社会服务的行动自觉。
5.组建国语筑基服务队
一是各乡镇遴选一批国家通用语言水平好的优秀返乡学生，组建一支国语筑基服务队，二是各村（社区）同步组建一支国语筑基服务队，帮助学校，村委会做好在校学生和农牧民国家通用语言学习工作。一部分返乡学生赴学校支教，还协助学校以班会、团会、校园广播、黑板报等多种形式加强国家通用语言学习教育。
（六）积极帮扶困难学生
对于家庭困难学生，乡镇街办、村、社区及访惠聚驻村工作队，积极主动帮扶困难学生，全程做好困难学生返乡返校期间的服务，根据家庭实际情况，派专人负责困难学生，掌握困难学生返乡返校时间并负责接送，解决学生在假期期间的生活费等相关问题，开展心理辅导，让学生安心学习，防止学生因贫辍学。确保返乡困难学生参加社会实践活动。
二、存在的问题
（一）暑假期间返乡学生教育管理与社会实践活动难度较大
暑假期间返乡学生教育管理与社会实践活动涉及范围广、部门多，组织难度较大。需要协调教育、宣传、人社、民政、司法、“访惠聚”办公室等各部门，共同做好假期返乡学生社会实践活动。且墨玉县人口多，在外就读学生数量较大，而且包括大学生、中职生、高中生、初中生，要做到对返乡学生教育管理与社会实践全覆盖难度较大。
（二）对社会实践活动缺乏认识重视不够
对社会实践活动，一些返乡学生、学生家长以及一些村（社区）缺乏认识重视不足，一些返乡学生对参加实践活动积极性不高，没有参加实践活动，有些村（社区）没有组织志愿队开展实践活动，或者对志愿服务队不重视，没有发挥好志愿队的作用。
（三）实践活动质量有待提高
形式多样的实践活动，为学生提供了更多平台，随着信息化速度加快，开放性增加，学生参与社会实践活动的心态与初衷也受到多方面因素的影响。有些学生参加实践的目的简单，就是想得到津贴，这样做使得实践活动质量不高，思考少，不利于能力的提高和自身的发展。遇到困难容易放弃，实践活动中难免会遇到团队不和谐，准备不充分等困难，最终导致实践效果不好。
（四）实践活动中就业指导培训不足
对大学生以及中职生的实践活动应该加强就业指导培训，推动创新创业教育，孕育创业精神，但对此重视不足。
三、加强对返乡学生教育管理及社会实践的思考
要更好地加强返乡学生教育管理及社会实践活动，还需要从以下方面努力：
（一）加强组织领导，密切协调配合，形成部门合力
要加强返乡学生的教育管理，需要各相关单位，乡（镇）街办、村（社区）统筹部署，制定详细的活动计划，抓好活动的组织实施，确保每项活动有计划有落实。要协调教育、宣传、人社、民政、司法、“访惠聚”办公室等各部门，共同做好假期返乡学生社会实践活动。积极引导更多的返乡学生参与社会实践活动，参与基层组织活动，参与社会公益、疾病防治、生态环境保护、金融知识下乡等活动，切实让学生在实践中亲接受锻炼，增长知识和才干。学生家长也要切实重视教育，充分认识教育在经济社会发展中的作用，积极配合教育系统，做好学生的教育管理工作，切实形成教育发展合力，推动教育事业积极健康发展。
（二）完善工作制度，建立长效机制，提升社会实践活动效果
要进一步健全返乡学生的服务管理制度，完善工作制度，建立长效机制。充分利用暑假组织返乡学生持续开展社会实践活动。并在实践活动中，注重提升实践活动的社会效果和培养提升学生参与实践活动的能力。及时总结返乡学生教育管理与社会实践活动开展情况，树立活动中的先进经验和先进典型，表彰奖励品学兼优的学生和在社会实践活动中表现优秀的返乡学生，激发学生努力学习，参与社会实践活动的主动性积极性。
（三）建立并完善困难学生帮扶资助制度
建立并完善学生帮扶资助制度，建立学生诉求平台，帮助解决学生生活、学习、心理、就业等困难，及时处理和解决学生各种正当诉求。要安排专项资金，做好困难返乡学生的关心关爱工作，为参与活动的学生发放生活补助，确保活动有效开展。核查返乡困难学生，做好贫困学生家庭情况调查和学生困难诉求调查，解决学生的实际困难，对困难学生进行帮扶资助。
（四）要把社会实践与思想政治教育相融合
要把社会实践与思想政治教育相融合，引领学生了解国情、区情和民情，加强热爱家乡、感受家乡新变化的实践活动，让学生切实感受村民生活以及思想观念的变化，感受家乡欣欣向荣的新气象，同时以维护祖国统一促进民族团结为重点，加强思想政治教育，引导学生积极维护民族团结，为家乡发展建设贡献自己的力量。
（五）为学生提供更多的实践平台
为学生提供更多的实践平台，引导学生积极参与社会实践，使学生了解新鲜事物，增加新阅历新认知，了解专业知识在实际生产中的应用，将抽象的专业知识具体化，做到理论与实践相结合，在实践中培养团队合作意识，锻炼坚韧不拔精神，提高组织能力等。鼓励学生发展各自的强项技能，创造机会，互相学习取长补短，提高自身能力，积极的回报社会。引导学生把每一次社会实践都努力用心做好，取得良好的实践效果。
（六）提升实践能力，孕育创业精神
通过社会实践，使学生提升实践能力，培养创新性思维，开阔视野，孕育创业精神。进而提升自身综合素质，让学生更好的认识和了解社会，有助于学生尽早融入社会。通过培训，使学生懂得自身角色的转变和兴趣爱好所在，以及今后的努力方向，通过寒暑假的社会实践，不断深入了解自我，并加强就业指导培训，增强其就业信心，通过组织毕业实习就业指导等活动，拓宽就业渠道。使学生学以致用，从而实现学生角色向职业角色的转换。
参考资料：
[1].墨玉县教育系统组织返乡大学生开展社会实践活动 2019-02-15 来源：墨玉零距离
[2].墨玉县：暑期社会实践让返乡学生收获满满 2018-07-30
