青少年的身心健康发展是国家较为重视的工作之一，只有不断的加强青少年实践活动开展，才能从根源上不断提升青少年自身的综合素质。通常实践活动的主旨是让青少年可以通过动手能力、亲身参与来完成相关的活动内容，而且，在活动过程中，青少年可以有效结合课堂中所有的知识与自身的操作能力来完成。久而久之，青少年在实践活动中锻炼之后，就能够发现生活中存在的相关问题，并通过自己的能力来解决问题，以此来提升青少年综合能力。
一、青少年社会实践活动中存在的主要问题
1.缺少对实践活动的重视程度
青少年的社会实践活动有利于提高青少年的综合素质，有利于对青少年进行思想政治教育。在当前青少年社会实践活动中，还存在一些问题，因此需要思考解决措施。根据对青少年实践活动情况的分析得知，以往活动中，大部分教师没有对这项活动引起足够的重视，使得活动形式存在片面化的形式。而且，在实践活动环节中，有些流于形式，不注重实践参与，所以直接阻碍到青少年的全面发展进度，给青少年造成很大的影响。因此，教师在开展青少年实践活动期间，未能提升工作质量和效率，进而降低整体活动效果。
2.教师缺少专业的培训
由于青少年自身的发展非常关键，所以在实践活动中对教师有着极高的要求，不仅需要教师具备充足的专业素质能力，还需要具备良好的组织能力，来维持现场的秩序，保证青少年可以有序进行活动。但是教师外出学习的机会较少，所以教师自身的专业能力不足，给实践活动带来了一定程度的影响。而且，负责青少年实践活动的教师不一定就是专业教师，其教师人员往往不足，无法全身心投入其中，降低活动整体效率。所以，青少年的实践活动没有发挥出很大的作用，进而对青少年的身心发展形成阻碍。
二、提升青少年社会实践活动实效性的主要方法
1.创建高效的教师团队
随着国家对教育事业的重视，使得青少年实践活动逐渐开始增加。通常在实践活动当中，一方面可以帮助青少年形成健康的体魄；另一方面可以不断加强青少年自身知识的储备，便于为将来的发展前景做出良好铺垫。同时，教师也是青少年实践活动中的主要引导者，只有教师带领学生统一目标，才能在活动中共同完成活动内容，使青少年实践活动能够更加高效开展。因此，在实施青少年实践活动工作中，首先需要创建出高效的教师团队，并定期对教师团队实行全面培训，提升教师自身对实践活动的掌握和理解，以此为青少年创造出更好的活动环境。另外，教师自身的三观与青少年实践活动有着密切联系，只有教师自身具备健康的三观，才能正确的引导学生完成实践活动，从而在实践活动中受益。
2.全面优化实践活动类型
随着社会不断的发展和革新，青少年的实践活动不再局限以前的模式，而是需要不断的创新，才能更加适用于青少年综合发展。由于青少年受到年龄的限制，所以各项能力没有形成完善的状态，这会严重影响到青少年未来的主要发展。要想青少年可以在社会中更好的发展，那么就需要不断加强实践活动的开展，并结合多样化的活动形式，帮助青少年可以在活动中受到知识的熏陶。而且，青少年在实践活动中，可以从校园生活逐渐迈向社会生活，得到更多的生活体验。通过实践活动的进行，青少年还能够在活动中加强团队之间的协作能力，更具有完成任务的责任感，从而身心可以得到健康的成长。例如，可以开展一些“雷锋精神”的实践活动，让青少年通过自己的努力来帮助社会中一些弱小群体，从而加强国家“雷锋精神”的整体弘扬。作为校外教育阵地，更应该发挥自身优势，策划组织不同类型的实践活动。如根据“我们的节日”，结合传统节日设计相关活动，还可以设计科普方面、劳动教育的、思想引领类的，也可以根据当下的一些热点等，设计相关活动。青少年在参与实践活动期间，不仅可以丰富人生阅历，还可以在活动中体验到生活的辛苦，最终具有感恩之心。
3.促进青少年的创新思维能力
要想青少年在实践活动中获取更多的收获，那么教师在工作中，首先需要明确了解青少年才是实践活动中的主体，在互动环节中，需要给青少年留出充分发挥的空间，不断的开发青少年自身创新能力，锻炼青少年可以通过自己在活动中完成探索，以此促进自身的综合能力。因此，在实际的实践活动中，教师需要给予青少年充分的肯定，使青少年可以在活动中尽情的发挥自己，激起青少年在活动中的热情。所有的社会实践活动都是围绕青少年健康成长来设定的，只有青少年可以积极的参与活动中，才能不断的发挥课程本身的价值，最终才能创造出更加优秀的青少年团体。
4.加强思想品德的融合
青少年是国家未来栋梁主要的来源之一，在社会实践活动中只有不断的加强思想品德融合，才能够促进青少年整体发展，使青少年可以具备良好的爱国情怀。由此可见，思想品德在社会实践活动中一直占据着重要位置。在新课标的改革环境下，国家更加重视青少年实践活动中是否具备思想品德概念，便于青少年可以在参与活动的过程中，可以不断的促进自身的思想品德建设。另外，在青少年实践活动中，还需要全面培养爱国主义情怀，将来为国家的发展做出应有的贡献。
5.加强对社会资源的开发
我们国家青少年实践活动主要以社会资源为中心，而且社会资源也是活动中不可缺少的重要组成因素。那么在开展青少年实践活动环节中，教师需要不断加强对社会资源的全面开发，为青少年引进更多优质的活动资源，使青少年可以在活动中收获更多的学习内容，以此来丰富自身文化素养。同时，在工作中，教师需要时刻将青少年的良好发展做为主要方向，用心完成每一项实践活动，及时对青少年在活动中的表现做出合理调整。
三、结语
综上所述，随着国家加强对青少年发展的重视程度，使得社会实践活动不断的增加。巩固社会实践活动的成果，引导广大青少年在社会实践活动中增长才干，提升自身的能力，将提高青少年社会实践活动的有效性放在重要的位置上具有重要意义，一般青少年在社会实践活动中会存在各种不同的问题，以至于阻碍到青少年的整体发展进程，并给青少年的身心形成一定的影响。因此，在具体的社会实践活动中，活动组织者需要围绕青少年的发展情况来开展工作，并引导青少年可以更加积极的参与活动，在活动中发挥自身的潜能，才能获得不断成长，从而形成综合性人才。
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